20xx六年級語文教案——積累運(yùn)用六教材理解-wenkub
2024-09-30 17 本頁面
【正文】 ?！ 〉诙卧掃x自東漢王充?論衡middot。運(yùn)用包括讀讀背背閱讀口語交際和習(xí)作四局部?！ 《?、讀讀背背的內(nèi)容是三段古文名句，說的是治學(xué)、立業(yè)方面的道理。量知篇?，意思是：人的學(xué)問、知識、能力，就像加工骨〔角〕、象牙、玉石，要經(jīng)過反復(fù)切磋琢磨一樣，須經(jīng)反復(fù)磨練、研討才能形成。也分兩層意思，每層都有兩個(gè)分句?？商峁┬┳⑨?，或讓學(xué)生自己查字典。 博：廣博，廣泛。篤：堅(jiān)決。 鍥：刻?！ 」?曰切，象/曰磋，玉/曰琢，石/曰磨；切磋琢磨，乃成寶器?！ ∪㈤喿x安排的是一篇富有詩情畫意的短文?踏花歸去馬蹄香?，讓學(xué)生體會踏花歸去馬蹄香這句詩展示給人的美好意境。教師要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和理解。只要說得合理，就應(yīng)肯定。這句詩里，lsquo。lsquo。字那么是一個(gè)抽象的事物，用鼻子聞得到可用眼睛卻看不到，而繪畫是用眼睛看的，所以難于表現(xiàn)。 短文后的第二題，視學(xué)生情況而定。目的是通過多向互動的口語交際活動，交流編作文選的收獲和體會，提高口語交際能力。如果有的學(xué)生還沒有編好，可在這次口語交際前催促一下。再共同討論，如何把編作文
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