【正文】 中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的 ?魚(yú) ?。 “像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中 ”的教育就是道德教育、是遵守社會(huì)公德的教育。 ”這句話的？ 道德是非說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，必須從小時(shí)候開(kāi)始，處處嚴(yán)格教育，事事嚴(yán)格要求，才能成為有道德的人。 難民 n224。 轉(zhuǎn)身 zhuǎn 似乎 s236。一個(gè) 人要從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。o ji232。（誘惑）人的 “魚(yú) ”。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚(yú)。 在平凡崗位上默默無(wú)聞地做貢獻(xiàn)的普通勞動(dòng)者，猶如花生一樣，他們所從事的工作也許不令人羨慕，但他們切切實(shí)實(shí)為大家服務(wù)，例如：清潔工、送報(bào)人、修理工、教師等，他們是默默為別人帶去好處，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人。 1 它 (雖然 )不好看， (但是 )很有用。 “有用的人 ”指有真才實(shí)學(xué)的人，指不求名利，默默無(wú)聞，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。 3．體會(huì)意思： “所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用 ”。這篇文章以花生為線索，依次寫(xiě)了種花生、收花生、嘗花生、議花生，為了借花生的特點(diǎn)說(shuō)明做人的道理，贊美花生的精神，作者詳細(xì)地寫(xiě)了議花生 的經(jīng)過(guò)。這是我對(duì)你們的希望。 ” 我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。 2．作者為了使說(shuō)明更通俗，更容易讓人理解，用了（列數(shù)字）、（舉 例子）、（作比較）等說(shuō)明方法。最大的鯨有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。 4. 《梅花魂》圍繞梅花寫(xiě)了哪幾件事？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 《梅花魂》圍繞梅花寫(xiě)了五件事： 1．讀詩(shī)落淚； 2．珍愛(ài)梅圖； 3．不能回國(guó)； 梅圖 ； 5．遞梅花巾。 ”一句若改成 “用保險(xiǎn)刀片刮去污跡，又用細(xì)綢子抹凈。 愛(ài)惜（珍惜） 玷污（污穢） 唯獨(dú)（唯一） 頓時(shí)（立刻） 訓(xùn)斥（痛斥） 清白（純潔） 2．這個(gè)片段主要寫(xiě)了 “我 ”弄臟了墨梅圖，外祖父的表情、語(yǔ)言和動(dòng)作，請(qǐng)你用 “△△△ ”標(biāo)出外祖父表情的詞語(yǔ)，用 “~~~~”線畫(huà)出外祖父的語(yǔ)言，用 “ ”畫(huà)出外祖父修補(bǔ)圖畫(huà)動(dòng)作的語(yǔ)句。唯獨(dú)書(shū)房里那一幅墨梅圖，他分外愛(ài)惜，家人碰也碰不得。 (√) 8.“氣節(jié) ”在課文中是不管歷盡多少磨難 ,不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)的意思。 ( ) ，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的 優(yōu) 秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神 。 （ 4）一個(gè)中國(guó)人要有梅花的秉性。 “｜ ”把語(yǔ)斷分為四層，寫(xiě)出層意。 第二層：我們中華民族具有梅花那種 “頂天立地，不肯低頭折節(jié) ”的精神。 ，并自由選擇其中一個(gè)寫(xiě)句話。她是最有品格、有靈魂、有骨 (g她卻不一樣，愈 (y249。 片段二（要求背誦） “是啊，鶯兒，你要好好保存（ c 對(duì)于作文，我悟出的道理是 首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的 “鮮味 ”才好 。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。 這小小的光榮，使我悟得一點(diǎn)道理：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的 “鮮味 ”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。 “小小 的光榮 ”指 我的作文得到了個(gè) “甲優(yōu) ”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。 我養(yǎng)成了哪些良好的習(xí)慣？ （ 1）記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)。n√ch√ y249。 gǔ√)氣的 !︳幾千年來(lái)，我們中華民族 出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難 ,受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。 無(wú)論在怎樣的境遇里 ，我們總要記住 “安全第一 ”。 第三層：對(duì)外孫女的勉勵(lì)，希望她學(xué)習(xí)梅花的品格。 （ 1）梅花是我們中國(guó)最有名的花。 ，在括號(hào)里畫(huà) “√”。 (√) (2)一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好 ! 。 梅花秉性的人是怎樣的人？ 他們不管歷盡多少磨難 ,受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。我五歲那年，有一回到書(shū)房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。從這些詞句中你體會(huì)到什么？。 ”意思有沒(méi)有改變？?jī)删鋵?duì)比有什么不同？ 這兩句意思有改變。表達(dá)了老人對(duì)梅花的摯愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的思念之情。 //我國(guó)捕獲過(guò)一頭四萬(wàn)公斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 3．作者用鯨與大象作比較，說(shuō)明（大）；用我國(guó)捕獲的一頭鯨的舌頭與（大肥豬）作比較，說(shuō)明了鯨的（重）。 父親接下去說(shuō)： “所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。 ” 我們談到深夜才散。通過(guò)這一過(guò)程告訴我們一個(gè)道理：人要做對(duì)人有好處的，默默奉獻(xiàn)的人。 爸爸告誡我們不要做華而不實(shí)的人，要學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私貢獻(xiàn)的品格，要做花生那樣對(duì)社會(huì)有用的人。 體面：（相貌、樣子或穿著）好看，有氣派。 2 它 (既 )好看， (又 )很有用。 片段六（要求背誦） （三）閱讀《釣魚(yú)的啟示》課文片段，完成練習(xí) 轉(zhuǎn)眼三十四年過(guò)去了。但是，在人生的 lǚ t當(dāng)我一次次面臨道德 ju233。（告誡）我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題， sh237。 1．根據(jù)拼音把文中的音節(jié)寫(xiě)成漢字。 難題 n225。n ？ 道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。而且實(shí)踐道德就需要放棄個(gè)人的利益，這就不是那么容易做得到的事情，所以說(shuō)實(shí)踐起來(lái)很難。一個(gè)人從小得到嚴(yán)格的道德教 育，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，不貪小便宜，就會(huì)有勇氣和力量去實(shí)踐道德，從而做一個(gè)有道德的人。 ”讀了這句話，你由此想到了什么？ 我由此想到自己有一次在馬路上見(jiàn)到一個(gè)錢(qián)包，如果我把它放進(jìn)自己口袋，我便有了錢(qián) ，可以吃、喝、買(mǎi)玩具。 片段七（要求背誦） 他挖了 8小時(shí)、 12 小時(shí)、 24 小時(shí)、 36 小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì)和我在一起！ ” …… 50 分鐘后，一個(gè)安全的出口開(kāi)辟出來(lái)了。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì)跟我在一起。 瓦礫：破碎的磚頭瓦片。 小時(shí)、 12 小時(shí)、 24 小時(shí)、 36 小時(shí)，你想到了什么？ （課文為什么不直接寫(xiě)挖了36 小時(shí)？ 這樣寫(xiě)對(duì)描寫(xiě)父親起什么作用？） 這樣寫(xiě)突出了父親為了救兒子，挖的時(shí)間長(zhǎng)的艱難過(guò)程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救子所克服的巨大困難。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言有責(zé)任感的父親！ 說(shuō)兒子了不起，是因?yàn)樗陂L(zhǎng)達(dá) 38個(gè)小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是 “先讓我的同學(xué)出去吧！ ” ？ 從這個(gè)文段中我學(xué)到了通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物情感的方法 片段八（要求背誦） 一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力 量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。 體會(huì) ——感受 慈祥 ——和藹 幸運(yùn) ——走運(yùn) 敬仰 ——敬重 全面 ——片面 提醒 ——提示 謹(jǐn)慎 ——大意 精彩 ——糟糕 慈祥 ——嚴(yán)厲 幸運(yùn) ——倒霉 。 5．這兩種聲音指什么？你喜歡哪種聲音？為什么？ 這兩種聲音指 “精彩極了 ”和 “糟糕透了 ”。 “我 ”產(chǎn)生怎樣的影響？ 我謹(jǐn)慎地把握我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。 句子寫(xiě)出了 “我 ”對(duì)母親 “精彩極了 ”的贊揚(yáng)聲和父親， “糟糕透了 ”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)，一個(gè) “愛(ài) ”字。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 畫(huà)橫線句子是個(gè)什么句？起什么作用？ 是個(gè)過(guò)渡句，起到承上啟下的作用。 課文是從眾星拱月的布局、風(fēng)格各異的建筑和收藏文物的珍貴三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)再現(xiàn)圓明園輝煌的過(guò)去，其中第二個(gè)方面寫(xiě)得最詳細(xì)。 看著輝煌的圓明園，作為一個(gè)中國(guó)人，你感受最深的是什么？ 我感受到了圓明園昔日是多么輝煌，它不僅建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物，這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，卻毀于英法聯(lián)軍的一把火，稀世珍寶被侵略者洗劫一空，這恥辱與滄桑將永遠(yuǎn)刻在每一個(gè)中國(guó)人心上。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。 2.．根據(jù) 意思從文段中找出詞語(yǔ)寫(xiě)在后面的括號(hào)里 . (1)仰著頭挺著胸?zé)o所畏懼的樣子。（驚天動(dòng)地） (5) 形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。 5.．概括這一部分的主要內(nèi)容。 這句話充分贊揚(yáng)了中國(guó)人民將抗戰(zhàn)到底，進(jìn)行到底的決心和不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧?。班長(zhǎng)（視死如歸）走到懸崖邊第一個(gè)縱身跳下深谷。你們是真正的民族英雄，像崢嶸峻峭的狼牙山一樣永垂不朽！你們的英名與日月同輝，與天地共存！你們?yōu)榱巳嗣瘢瑸榱它h，為了祖國(guó)，毫不猶豫地獻(xiàn)出了寶貴的生命。有生以來(lái)，我第一次聽(tīng)到他訓(xùn)斥 △△△ 我媽?zhuān)?“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？ ”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。 我體會(huì)到：外祖父分外珍惜墨梅圖，他認(rèn)為梅花是祖國(guó)最有名的花，梅花是祖國(guó)的的象征，所以他愛(ài)墨梅圖，愛(ài)梅花，就是愛(ài)祖國(guó)。第一句 “輕輕 ”、 “慢慢 ”這兩個(gè)詞，是對(duì)外祖父動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這兩個(gè)詞讓人感受到外祖父分外珍惜書(shū)