【正文】 更好，這是他常說(shuō)的，但其實(shí)你是不是最棒的只有你自己知道，但是這個(gè)鼓勵(lì)無(wú)論是給自己還是旁邊聽(tīng)的人感覺(jué)都是大大不同的。作為干部，很少能有人做到“培養(yǎng)一群善于解決問(wèn)題的人，而不是自己去解決所有問(wèn)題“。人對(duì)了，人合適了，事情才會(huì)事半功倍。團(tuán)隊(duì)的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人力量，這本書(shū)，適合在管理崗位中進(jìn)入瓶頸期思維人看，目的是學(xué)習(xí)如何管理好自己的團(tuán)隊(duì)，讓你的團(tuán)隊(duì)在一個(gè)積極地環(huán)境下，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，凝聚各自的力量，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)發(fā)展，書(shū)中有很多案例，有一些也許是正在面對(duì)的，有一些也許是遇見(jiàn)過(guò)沒(méi)有解決的問(wèn)題，都可以在這里找到合適的解決方法，這本書(shū)中也有很多小的技巧，教你如何改善一個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍，如何跟好的和員工們溝通，如何更好的管理你的團(tuán)隊(duì)。于是很多人，都喜歡緊緊地握著一些所謂的技能，生怕他人學(xué)去了，自己失去了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。這時(shí)候貓爬到樹(shù)上說(shuō)道： 為了防止你將來(lái)會(huì)叛變，我還留了一手，爬樹(shù)，沒(méi)有交與你。工作這么多年讀書(shū)也在斷斷續(xù)續(xù)的堅(jiān)持著，讀書(shū)筆記也有一搭沒(méi)一搭寫(xiě)著，只是能讓我挖空心思不僅想記下書(shū)里的一些我很認(rèn)同的脈絡(luò)之外，還想在合上書(shū)本之后仔細(xì)去想下我該如何把這些我的認(rèn)同應(yīng)用到我的實(shí)踐當(dāng)中去的書(shū)卻不多，這算一本。我們稱(chēng)贊下屬的目的，是希望“強(qiáng)化”你希望下屬學(xué)習(xí)的行為，所以最好的稱(chēng)贊，就是稱(chēng)贊下屬的“行為”，稱(chēng)贊的重點(diǎn)不是下屬的人品或個(gè)性，而是下屬的“行為”。要了解員工的工作動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，要操作下屬的工作（行為），必須要掌握下屬希望通過(guò)工作有什么樣的成長(zhǎng)。 首先，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人必須是全方位熟悉整個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)，團(tuán)隊(duì)講究分工合作，所以一個(gè)團(tuán)隊(duì)里會(huì)有各式人才，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人必須清楚地知道每種業(yè)務(wù)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，就像書(shū)中所說(shuō)“所謂的教，就是讓對(duì)方學(xué)會(huì)你希望他學(xué)的行為、做對(duì)你希望他做的行為，或改變錯(cuò)誤的行為。另外，也可以相互了解各自的愛(ài)好。 為啥我會(huì)選《不懂帶人，你就自己做到死》這本書(shū)，先不說(shuō)書(shū)中內(nèi)容如何，首先看到這幾個(gè)字，就能讓我產(chǎn)生共鳴：無(wú)論是主管，還是經(jīng)理，或是組長(zhǎng)，只要是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人不會(huì)帶隊(duì)伍，負(fù)責(zé)人真會(huì)累死，而且是會(huì)陷入死循環(huán)，越不會(huì)帶人，越會(huì)累死，不但累死自己，還會(huì)讓團(tuán)隊(duì)的心累，從而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)離職率高，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人又會(huì)更累，周而復(fù)始。也就是讓學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)你希望他會(huì)而他不會(huì)的行為，或是將錯(cuò)誤的行為轉(zhuǎn)變成正確的行為”。在實(shí)際操作過(guò)程中，溝通方式很重要，對(duì)于情商較低的主管來(lái)說(shuō)，在溝通過(guò)程中經(jīng)常只會(huì)溝通工作，會(huì)讓下屬認(rèn)為主管只關(guān)心工作，所以在溝通時(shí)，通常來(lái)說(shuō)不要一見(jiàn)面就談工作，應(yīng)當(dāng)先溝通一些興趣話(huà)題，拉近彼此的距離，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，還可以自暴過(guò)往工作中的一些失敗經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更好地讓下屬接收自己所教的知識(shí)和技術(shù)。同理，我們?cè)谂u(píng)下屬時(shí)，絕對(duì)不可以拿下屬的人格或個(gè)性大做文章，要著眼于下屬的工作（行為），必須將問(wèn)題鎖定在“應(yīng)該做卻沒(méi)有做”和“不可以做卻做了”的行為。 在看這本書(shū)的時(shí)候，我想到一個(gè)小故事： 有一只老虎想學(xué)習(xí)捉獵物的本領(lǐng)，于是拜貓做老師，向貓學(xué)習(xí)。 （故事的具體情節(jié)我不大記得了，依稀記得大致是這樣的。這種心理，用到職場(chǎng)上，卻往往是一個(gè)發(fā)展的阻礙，我覺(jué)得我有時(shí)候就會(huì)犯這樣的毛病自己累的半死，下屬閑的要死，吃力不討好。 其實(shí)管理就是讓人把事情做好的藝術(shù)。管理者和非管理者都對(duì)眼了，脾氣秉性思維方式對(duì)上眼了，符合公司的最大利益了，那么何愁管不住溝通不了的問(wèn)題呢。因?yàn)槲覀円话愣际菑幕鶎訂T工選拔起來(lái)，雖然其專(zhuān)業(yè)判斷程度，公司流程理解方面都比高層干部有更多優(yōu)勢(shì)，但是其眼界開(kāi)闊程度，理論素養(yǎng)程度，以及宏觀的格局觀都不大，從而導(dǎo)致我們無(wú)法真正的讓帶領(lǐng)的成員解決自己的問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題的成員首先不是自行解決問(wèn)題，尋求解決方案，而是敢緊跑來(lái)求救”領(lǐng)導(dǎo)，這件事怎么辦啊...... 這點(diǎn)值得反思，2014年工作內(nèi)容有了新調(diào)整，有幸也成為徽珍源干部當(dāng)中的一員，希望可以在2014年里少犯不必要的錯(cuò)誤，要相信自己的隊(duì)員和他們處事的能力，自己從旁只是做引導(dǎo)即可，加油，徽珍源的同仁們。 眾所周知，基層管理者是企業(yè)的核心，他們處于“上傳”和“下達(dá)”的樞紐位置，企業(yè)的高效運(yùn)作離不開(kāi)他們。 2014年，讓我們一起成長(zhǎng)，借用本書(shū)的書(shū)名不懂帶人，你就活該到死?！? ②持續(xù)性問(wèn)題 “有什么事情在公司里發(fā)揮了很好的作用，雖然公司會(huì)做一些改變，但是哪些事情是你希望繼續(xù)保持的?！薄澳闶窃趺醋龅摹！? ⑧未來(lái)方向的問(wèn)題 “想象一下問(wèn)題已經(jīng)解決了，那時(shí)候和現(xiàn)在相比有什么不同呢?！? ⑩建議性問(wèn)題 “如果你嘗試是不是會(huì)有用。會(huì)有用嗎。） *“什么時(shí)候你團(tuán)隊(duì)成員之間的合作要比現(xiàn)在好。） *“怎樣會(huì)使公司高級(jí)管理人員注意到你們已經(jīng)成功地完成了這個(gè)項(xiàng)目。） *“哪些會(huì)是有所改善的第一個(gè)小信號(hào)。） 所有這些不同的提問(wèn)方式都暗示你相信你的團(tuán)隊(duì)的能力，相信他們可以解決現(xiàn)在的問(wèn)題。“還有什么嗎。在討論問(wèn)題和困境的時(shí)候，“還有什么嗎”這個(gè)問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生反作用——更深刻地挖掘問(wèn)題，可能會(huì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)困難?；靵y、不清晰的路標(biāo)會(huì)讓人走錯(cuò)路，對(duì)于用最短的路徑到達(dá)目的地毫無(wú)幫助。 ③設(shè)定目標(biāo)的問(wèn)題 “要讓這次會(huì)議有用，我們需要討論什么問(wèn)題。”“從1到10的范圍里，假設(shè)10代表問(wèn)題完全解決，1代表你決定召開(kāi)這次會(huì)議時(shí)的狀態(tài)，你認(rèn)為現(xiàn)在是幾。” ⑥聚焦資源的問(wèn)題 “雖然你們團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了問(wèn)題，但有什么事情是做得比較好的?！蹦慵?xì)讀這個(gè)清單的時(shí)候，你會(huì)對(duì)這個(gè)技巧有一定的感性認(rèn)識(shí)。”（暗示這次會(huì)議是有用的，問(wèn)題只是如何讓你意識(shí)到這一點(diǎn)?！痹谔岢鲞@些問(wèn)題的時(shí)候，用“會(huì)”要比“可能會(huì)”更有力量。”“你的同事看到什么會(huì)覺(jué)得這次會(huì) 現(xiàn)在你已經(jīng)明白了提出構(gòu)建解決方案的問(wèn)題的力量了，我想知道我的團(tuán)隊(duì)是如何看待我的貢獻(xiàn)的，除了我在做的事情，我還能額外做什么。 制定目標(biāo)的基本原則 工作的現(xiàn)實(shí)告訴我們，公司的目標(biāo)要優(yōu)先于個(gè)人的目標(biāo)?！眮?lái)，“下次你怎樣按時(shí)實(shí)現(xiàn)預(yù)算計(jì)劃。