【總結(jié)】課題:特殊的三角函數(shù)值課型:新授課年級:九年級教學目標:1.經(jīng)歷探索30°,45°,60°角的三角函數(shù)值得過程,能夠進行有關(guān)推理,進一步體會三角函數(shù)的意義2.能夠進行含有30°,45°,60°角的三角函數(shù)值的計算;3.能夠根據(jù)30°,
2024-12-08 10:59
【總結(jié)】銳角三角函數(shù)第一課時檢測(時間45分鐘滿分100分)一.選擇題(每小題5分,共50分)1.(2020秋?貴池區(qū)期末)在Rt△ABC中,∠C=90°,若斜邊AB是直角邊BC的3倍,則tanB的值是()A.2B.3C.D.2.(
2024-11-14 23:17
【總結(jié)】6利用三角函數(shù)測高30°0°60°90°90°60°30°,說明測量理由,能夠綜合運用直角三角形邊角關(guān)系的知識解決實際問題.,對儀器進行調(diào)整和對測量的結(jié)果進行矯正,從而得出符合實際的結(jié)果.、俯角:鉛垂線仰角俯角水平線
2025-06-13 05:48
2025-06-12 12:31
【總結(jié)】北師大版九年級下冊數(shù)學情境導入數(shù)學課上,我們用直尺測量長度,用量角器測量角度.生活中,我們是如何測量長度和角度的呢?測量長度可以用皮尺戒卷尺,測量傾斜角可以用測傾器.簡單的測傾器由度盤、鉛錘和支桿組成.(如圖)使用測傾器測量傾斜角的步驟如下:1、把支桿豎直插入地面,使支桿的中心線、鉛垂線和度盤的0&
2025-06-12 14:33
【總結(jié)】300,450,600角的三角函數(shù)值(1)滎陽一中九年級數(shù)學組回顧與思考1bABCa┌c如圖,在Rt⊿ABC中,銳角A,B的三角函數(shù)有哪些?分別是什么?嘗試指導,學生自學?如圖,觀察一副三角板:?它們其中有幾個銳角?分別是多少度?(1)sin300等于多少?
2024-11-30 14:24
【總結(jié)】書不僅是生活,而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。
2024-11-25 22:45
【總結(jié)】問渠哪得清如許,為有源頭活水來。
2024-11-26 19:07
【總結(jié)】故立志者,為學之心也;為學者,立志之事也。
【總結(jié)】知人者智,自知者明。勝人者有力,自勝者強。
2024-12-08 03:11
【總結(jié)】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎
2025-06-17 06:55
【總結(jié)】6利用相似三角形測高倍速課時學練馳騁戰(zhàn)場?活動目的:?知識與技能:?掌握和綜合運用三角形相似的判定條件和性質(zhì).?過程與方法:?通過測量旗桿的高度,家運用所學知識解決問題.?情感態(tài)度與價值觀:?通過問題情境的設(shè)置,培養(yǎng)積極的進取精神,增強數(shù)學學習的自信心.實現(xiàn)生生之間
2024-12-07 22:59
2025-06-17 06:48
【總結(jié)】三角函數(shù)的計算能力提升sin27°,cos26°,tan25°的值,比較它們之間的大小關(guān)系,正確的是()25°cos26°sin27°27°tan25°cos26°27°cos
2024-12-03 11:48
【總結(jié)】§三角函數(shù)的有關(guān)計算教學目標(一)教學知識點1.經(jīng)歷用計算器由已知銳角求三角函數(shù)值的過程,進一步體會三角函數(shù)的意義.2.能夠用計算器進行有關(guān)三角函數(shù)值的計算.3.能夠運用計算器輔助解決含三角函數(shù)值計算的實際問題.(二)能力訓練要求1.借助計算器,解決含三角函數(shù)的實際問題,提高用現(xiàn)代工具解決實際問題的能力.
2024-11-28 10:28