【總結(jié)】第三節(jié)探究感應(yīng)電流的方向電磁感應(yīng)現(xiàn)象觀察實(shí)驗(yàn)并思考:(1)為什么線圈中會(huì)有電流?(2)條形磁鐵插入和拔出時(shí),電流方向一樣嗎?(3)影響感應(yīng)電流方向的因素是什么?G+-NS一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)重要的概念!實(shí)驗(yàn)表明:磁通量增加與磁通量減少時(shí),感應(yīng)電流的方向不一樣!G
2025-05-02 01:06
【總結(jié)】§17-2科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流想一想:仔細(xì)觀察發(fā)電機(jī),想一想發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的?科學(xué)探究大家一起來探究!猜想與假設(shè)線圈只有轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)才有電流,可能與導(dǎo)體的線圈在磁場中的運(yùn)動(dòng)有關(guān)提出問題:
2024-12-08 10:18
【總結(jié)】學(xué)習(xí)內(nèi)容【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1.理解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2.會(huì)使用感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件解決實(shí)際問題。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:會(huì)使用感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件解決實(shí)際問題?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】:會(huì)使用感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件解決實(shí)際問題。學(xué)習(xí)指導(dǎo)即時(shí)感悟【回顧﹒預(yù)習(xí)】產(chǎn)生感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件是什么?
2024-11-19 16:02
【總結(jié)】精品資源感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件及方向判定一、教法建議拋磚引玉本單元雙基學(xué)習(xí)目標(biāo)1.物理知識(shí)方面(1)理解什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。(2)掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件(3)掌握楞次定律和右手定則,并會(huì)應(yīng)用它們判定感應(yīng)電流的方向。(4)掌握感應(yīng)電流產(chǎn)生的機(jī)械效果的判定2.能力培養(yǎng)方面(1)通過觀察演示實(shí)驗(yàn),歸納概括出利用磁場產(chǎn)生電流的條件,通過觀察演示實(shí)驗(yàn)
2025-06-26 05:57
【總結(jié)】:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流情境導(dǎo)入回顧:奧斯特實(shí)驗(yàn)?說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場?電流的磁場方向不電流方向有關(guān)奧斯特實(shí)驗(yàn)證明了電流能夠產(chǎn)生磁即電流的磁效應(yīng),成為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電不磁之間有聯(lián)系的人而載入史冊(cè)!情境導(dǎo)入(1)知道導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件(2)知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象的概念本節(jié)目標(biāo)預(yù)習(xí)反
2024-11-18 19:41
【總結(jié)】第1、2節(jié)第四章理解教材新知把握熱點(diǎn)考向應(yīng)用創(chuàng)新演練知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二考向一考向二隨堂基礎(chǔ)鞏固課時(shí)跟蹤訓(xùn)練,法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。2.引起電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原因主要有五類,分別是變化的電流、變化的磁場、運(yùn)動(dòng)的恒定電流、運(yùn)動(dòng)的磁鐵、
2024-11-18 09:30
【總結(jié)】《電流的磁場》一、填空題1、如圖所示,一根條形磁鐵與圓導(dǎo)線環(huán)在同一平面內(nèi),條形磁鐵的N極在環(huán)內(nèi),S極在環(huán)外,圓環(huán)中通以逆時(shí)針方向的電流,此時(shí)條形磁鐵所受磁場力的情況是______________________________。2、如圖所示,一條形磁鐵放于水平地面上,在其S極正上方有一與它垂直放置的導(dǎo)線,當(dāng)導(dǎo)線中通以如圖所示方向的電流
2024-11-28 19:17
【總結(jié)】《簡單磁現(xiàn)象》一、填空題1、我們把物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫做_____;磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫做_____。2、當(dāng)兩個(gè)磁體的S極相互靠近時(shí),它們將互相_____,當(dāng)一個(gè)磁體的N極靠近另一磁體的S極時(shí),它們將互相_____。3、1820年,丹麥科學(xué)家______把連接電池組的導(dǎo)線放在和磁針平行的位置上,當(dāng)導(dǎo)線通電時(shí),磁
2024-11-28 14:06
【總結(jié)】abcdIv《科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》學(xué)案一、新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求1、知識(shí)與技能知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。知道在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。會(huì)進(jìn)行相關(guān)的探究活動(dòng),培養(yǎng)探究技能。2、過程與方法通過觀察、思考能夠提出問題、發(fā)現(xiàn)問題。通過實(shí)驗(yàn)探究,知道導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流
2024-11-20 02:30
2024-12-09 06:21
【總結(jié)】1.2探究感應(yīng)電流的方向課標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo):象分析、歸納、總結(jié)的能力.2.理解并掌握楞次定律的內(nèi)容.3.能夠熟練應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決實(shí)際問題的能力.4.掌握右手定則,并理解右手定則實(shí)際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.重點(diǎn)難點(diǎn):.2.應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的
2024-11-12 17:09
【總結(jié)】第2節(jié)科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能;知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件;、工作過程,我國使用的交流電主要參數(shù)。過程與方法探究磁生電的條件,進(jìn)一步了解電與磁的聯(lián)系;觀察和體驗(yàn)發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的情感態(tài)度與價(jià)值觀1.認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的,了解探索自然奧密的科學(xué)方法;2.認(rèn)識(shí)任何創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是
2024-11-28 16:46
【總結(jié)】§17-2科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流回顧:奧斯特實(shí)驗(yàn)?說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場?電流的磁場方向與電流方向有關(guān)奧斯特實(shí)驗(yàn)證明了電流能夠產(chǎn)生磁即電流的磁效應(yīng),成為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)系的人而載入史冊(cè)!想一想:仔細(xì)觀察發(fā)電機(jī),想一想發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的?
2024-11-27 23:32
【總結(jié)】滬科版《科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求:1.了解常用電池的結(jié)構(gòu)、性能及使用注意事項(xiàng),在生活中能根據(jù)需要選擇合適的電池。2.了解目前常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程、開發(fā)利用的可持續(xù)發(fā)展情況。3.了解各種電池和火力發(fā)電方式存在環(huán)境污染,提高環(huán)保意識(shí)。4.通過實(shí)驗(yàn)探究,知道導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。5.
【總結(jié)】科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo),知道導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。,知道感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)。,培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作意識(shí)和能力二、學(xué)法指導(dǎo)1、增強(qiáng)動(dòng)手和動(dòng)腦能力,課上用多種形式交流信息、理解和體會(huì);2、和老師一起探討、交流,一同經(jīng)歷,共同提高;3、對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的探究實(shí)驗(yàn)要仔細(xì)觀察。4、