20xx春北師大版數(shù)學(xué)四下第一單元小數(shù)的意義和加減法word單元教案-wenkub
2022-12-09 17:48:33 本頁(yè)面
【正文】 生活中為什么會(huì)產(chǎn)生小數(shù)？這節(jié)課我們還有哪些收獲？ 成 10 份，每份是 110 元，每份也可以用 1角表示， 1 角 = 元，所以 元 = 110 元，即 = 110 ，同理可得 210 ＝ 710 ＝。 回顧：十分之幾寫(xiě)成（ ）位小數(shù)，百分之幾寫(xiě)成（ ）位小數(shù)，千分之幾寫(xiě)成（ ）位小數(shù)。】 1100 ＝ 27100 = 23100 = 小結(jié)： 110 ＝ 210 ＝ 710 ＝ （ 2） 1元錢(qián)平均分成 10份， 2份是（ ）元。 二、學(xué)習(xí)新知，解決問(wèn)題。 教學(xué)目標(biāo) 1. 掌握小數(shù)的意義 2. 會(huì)進(jìn)行單位換算 3. 會(huì)進(jìn)行小數(shù)加減法 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 小數(shù)的意義和小數(shù)加減法 教學(xué)難點(diǎn) 小數(shù)的意義 教學(xué)輔助 教具 多媒體 課件 學(xué)科資源 九江市鶴湖學(xué)校 ________學(xué)科電子教案（隨堂課） 單元主題 小數(shù)的意義（一） 總課時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 本課教學(xué) 主要內(nèi)容 小數(shù) 的意義 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 結(jié)合具體情境，體會(huì)生活中存在著大量的小數(shù)，理解小數(shù)的意義； 過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)制分?jǐn)?shù)的關(guān)系， 能進(jìn)行簡(jiǎn)單得分小數(shù)轉(zhuǎn)化 。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 理解小數(shù)的意義 、 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分小數(shù)轉(zhuǎn)化 教學(xué)難點(diǎn) 理解小數(shù)的意義 教學(xué)輔助 教具多媒體 課件 學(xué)科資源 教學(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法） 備注（修改） 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 把以下問(wèn)題用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示： 回顧三年級(jí)下學(xué)期學(xué)過(guò)的元，角，分與小數(shù)的關(guān)系：整數(shù)部分表示元，小數(shù)部分第一位表示角，小數(shù)部分第二位表示分。（可以滲透 元＝ 2角） 1元錢(qián)平均分成 100份， 27份是（ ）元。 練習(xí)： “練一練”第 2題：獨(dú)立完成，集體訂正。 總結(jié)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 多強(qiáng)調(diào)小數(shù)的意義 把一個(gè)整體平均分成 10， ,10,1000份，取其中的幾份 板書(shū)設(shè)計(jì) 小數(shù)的認(rèn)識(shí) 十分之幾寫(xiě)成 一 位小數(shù)，百分之幾寫(xiě) 成 兩 位小數(shù)，千分之幾寫(xiě)成 三 位小數(shù)。 二、 學(xué)習(xí)新知： 這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)小數(shù)。 研究數(shù)位順序表： 整數(shù)部分的數(shù)位順序表已經(jīng)學(xué)過(guò)，分為數(shù)級(jí)，數(shù)位和計(jì)數(shù)單位三個(gè)部分，小數(shù)部分則沒(méi)有數(shù)級(jí)，只有數(shù)位和計(jì)數(shù)單位?！景鍟?shū)完善“數(shù)位順序表“】 讓學(xué)生讀一遍小數(shù)部分的數(shù)位順序表。 總結(jié)： 今天我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)部分的那幾個(gè)數(shù)位？每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？ 從左往右依次記為十分位，百分位，千分位，萬(wàn)分位。 任意小數(shù)的計(jì)數(shù)單位都是： 這個(gè)數(shù)的最低位所對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進(jìn)率。 二、 小數(shù)部分的數(shù)位及讀寫(xiě)： 小數(shù)部分的數(shù) 位及數(shù)位間的進(jìn)率 先復(fù)習(xí)整數(shù)部分的數(shù)位，再介紹小數(shù)部分的數(shù)位，一位小數(shù)是十分之幾，小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位是十分位；兩位小數(shù)是百分之幾，小數(shù)點(diǎn)右邊的第二位是百分位；三位小數(shù)是千分之幾，小數(shù)點(diǎn)右邊的第三位是千分位。 對(duì)照計(jì)數(shù)器寫(xiě)出小數(shù)，并讀一讀，說(shuō)出各數(shù)位上的數(shù)表示什么？讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再小組交流。十 百 千 位 位 位 位 分 分 分 位 位 位 作業(yè)布置 小冊(cè) 教學(xué)反思 學(xué)生對(duì)本課時(shí)內(nèi)容理解的還不錯(cuò)，但在具體做題時(shí)總存在一些問(wèn)題，可能是進(jìn)率記錯(cuò)，也可能是寫(xiě)小數(shù)時(shí)容易出錯(cuò)，需加強(qiáng)練習(xí)。 教學(xué)輔助 教具多媒體 課件 學(xué)科資源 教學(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法） 備注（修改） 一、 觀察圖片信息，提出問(wèn)題： 問(wèn)題 1：王紅和李娜誰(shuí)跳的高？ 問(wèn)題 比大小 比大小的方法： 從數(shù)位來(lái)考慮，幾個(gè)數(shù)的整數(shù)部分相同時(shí)，就看十分位，十 鄭強(qiáng)、李明和張華誰(shuí)跳的遠(yuǎn)？ （小組討論并說(shuō)明比較 的方法。 二、 試一試 應(yīng)用上面總結(jié)的兩種比較分?jǐn)?shù)大小的方法來(lái)比較兩組分?jǐn)?shù)的大小。根據(jù)小數(shù)比較大小的方法可得出 ＜ 。 板書(shū)設(shè)計(jì) 比大小 （ 1） 比整數(shù)部 分，整數(shù)部分大數(shù)就大 （ 2） 整數(shù)部分相同時(shí)，看小數(shù)部分，從最高位開(kāi)始一位一位地比 作業(yè)布置 小冊(cè) 教學(xué)反思 本課時(shí)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，學(xué)生基本都能掌握，重點(diǎn)滲透
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