20xx浙教版數(shù)學(xué)七年級下冊51分式教案-wenkub
2022-12-09 16:37:22 本頁面
【正文】 實際問題的常見模型之一．本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)為今后進一 步學(xué)習(xí)函數(shù)和方程等知識起到奠基的作用．第 1節(jié)分式在內(nèi)容上分兩課時來完成，而第一課時的內(nèi)容則是分式的起始課，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整式運算、因式分解的基礎(chǔ)上進行的，學(xué)好本節(jié)課，是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)分式的性質(zhì)、分式的運算及解方式方程的前提；其中對“分式有無意義的討論”為以后學(xué)習(xí)反比例函數(shù)作了鋪墊． 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）知識與技能目標(biāo)： ① 了解分式的概念，并分清分式和整式的區(qū)別。 ③ 通過探究分 式有無意義的條件，進一步培養(yǎng)學(xué)生運用轉(zhuǎn)化思想解決問題的能力。 教學(xué)重、難點： 1) 教學(xué)重點：分式的概 念． 2) 教學(xué)難點：理解并能確定分式有無意義，分式值為零時的條件以及用分式的知識解決實際問題 (如例 2)． 二、【教學(xué)方法和手段】 運用啟發(fā)誘導(dǎo)、合作交流等教學(xué)方法，并利用多媒體手段營造有聲有色、圖文并茂的教學(xué)環(huán)境． 三、【學(xué)情分析】 分式與分?jǐn)?shù)較為類似，本課就是利用學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)知識為基礎(chǔ)，經(jīng)對比引入的，所以在探討分式有無意義上，學(xué)生有了分?jǐn)?shù)作基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來就比較接近最近發(fā)展區(qū)。其中，中國紅十字總會及各地紅 十字會（簡稱紅十字會）接受捐款，中華慈善總會及各地慈善會（簡稱慈善會）接受捐款近 。 讓學(xué)生討論 說出這些代數(shù)式與過去學(xué)過的整式有什么不同？（可能學(xué)生只講出有分母， 教師應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 （三）反饋訓(xùn)練，鞏固概念。 （ 3）當(dāng) ______時，分式 3x9x
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