20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級上冊第二單元加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-12-09 16:04:05 本頁面
【正文】 在解決簡單問題的活動中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 《加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 ： 冀教版《數(shù)學(xué)》二年級上冊第 9 頁。 教學(xué)方案： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、問題情景 師生談話，引出小羊買玩具的情景圖。 觀察情景圖，交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察身邊的事物。 二、自主探索 教師提出“還剩多少個皮球？”的問題，教師進(jìn)行簡單提示，鼓勵學(xué)生自己試著 給學(xué)生創(chuàng)造用自己的方法解決問題的機(jī)會。要給學(xué)生充分交流不同方法的機(jī)會。 ●脫式計算 ●第（ 2）種方法如果出現(xiàn)，讓學(xué)生說一說是怎樣想到的，學(xué)生說出根據(jù)連加脫式的方法算的，教師要給予特別表揚(yáng)，然后，讓學(xué)生說出每一步計算的是什么，教師是給運(yùn)算順序：計算加減混合運(yùn)算，要按從左往右的順序依次計算。這是第二次要求學(xué)生寫答語，教師要培養(yǎng)學(xué)生完整呈現(xiàn)解題過程，養(yǎng)成做事有始有
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