20xx春人教版數(shù)學(xué)六下第三單元圓柱與圓錐word單元教案-wenkub
2022-12-09 13:18:45 本頁面
【正文】 1 課時 課題 第 1 課時 圓柱的認(rèn)識 課時 備課者 教 學(xué) 目 標(biāo) ，認(rèn)識圓柱的底面及其直徑和半徑，圓柱的高、側(cè)面及圓柱的展開圖。使學(xué)生經(jīng)歷探索知識的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高。 教材分析 這部分知識是在學(xué)生掌握了長方體、正方體、圓的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)幾何知識的最后一部分內(nèi)容。圓柱和圓錐這部分知識，教材通過直觀手段，對常見的幾何形體的觀察，并從實物中抽象出幾何圖像，然后再介紹圓柱各部分名稱。認(rèn)識圓錐的底面和高。 教學(xué) 重點 （ 1）圓柱表面積、體積的計算。 ，認(rèn)識圓柱并掌握它的特征，建立空間觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件和圓柱體模型 一次備課 二次備課 【情景導(dǎo)入】 師： 出示 圓柱體模型，讓學(xué)生一起說出它的名字。 （ 1）大家找一找我們生活的周圍有哪些圓柱形的物體，誰能說一說？（師指名回答） （ 2）教師展示課件中常見的圓柱形物體。 （ 1）認(rèn)識圓柱的面。 教師小結(jié)：圓柱的上下兩個面叫做底面，它們是完全相同的兩個圓。 ①教師出示高、矮不同的圓柱體提問：哪個圓柱高，哪個圓柱矮 ? ②如何測量圓柱的高？小組討論，找出測量方法。組織學(xué)生操作后，匯報結(jié)果。 （ 4）大家再認(rèn)真觀察展開圖的長和寬并和圓柱相比較，此時的長相當(dāng)于圓柱的什么？寬呢？學(xué)生觀察并思考。 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 作業(yè)設(shè)計 板書設(shè)計 教學(xué)反思 錯題記錄 課題 第 2課時 圓柱的表面積 （ 1） 課時 備課者 教學(xué)目標(biāo) 。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件和圓柱體模型 一次備課 二次備課 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 。 【新課講授】 ，師生共同研究圓柱的側(cè)面積。 3。 ①師：圓柱的表面展開后是什么樣的？ 組織學(xué)生將制作的圓柱模型展開，觀察展開的面是由哪幾部分組成的，并把它們都標(biāo)出來。 （ 3）鞏固練習(xí)：教材第 21 頁“做一做”。 重難點 重點： 運用圓柱的表面積公式解決問題。板書： 圓柱的表面積 =圓柱的側(cè)面積 +兩個底面面積 圓柱的側(cè)面積 =圓柱的底面周長高 【新課講授】 教學(xué)例 4。 （ 3）指定兩名學(xué)生板演，其他學(xué)生獨立進行計算。由此指出：這道題使用的材料要比計算得到的結(jié)果多一些。 ①教材第 22 頁“做一做”第 1 題。 第 8 題，學(xué)生獨立作業(yè)，老師巡視，個別不會的加以指導(dǎo)。因此，計算油漆的面積就是計算長方體的表面積與圓柱的側(cè)面積之和減去圓柱的一個底面積。 【課堂作業(yè)】 完成教材第 23～ 24 頁練習(xí)四
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