20xx春人教版數(shù)學(xué)六下第三單元《圓柱與圓錐》word單元教案(文件)
【正文】 的第 7～ 12 題。 教學(xué)準(zhǔn)備 推導(dǎo)圓柱體積公式的圓柱教具一套 。 我們?cè)谕茖?dǎo)圓的面積公式時(shí)，是把它轉(zhuǎn)化成近似的長(zhǎng)方形，找到這個(gè)長(zhǎng)方形與圓各部分之間的聯(lián)系，由長(zhǎng)方形的面積公式推導(dǎo)出了圓的面積公式。 把圓柱的底面分成 16 個(gè)相等的扇形，再按照這些扇形沿著圓柱的高把圓柱切開(kāi)，這樣就得到了 16 塊體積相等，底面是扇形的立體圖形。 （ 1）出示補(bǔ)充例題：一根圓柱形鋼材，底面積是 50cm2，高是。 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你有什么感受？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì) 第 4 課時(shí) 圓柱的體積（ 1） 教學(xué)反思 錯(cuò)題記錄 課題 第 5課時(shí) 圓柱的體積（ 2） 課時(shí) 備課者 教學(xué)目標(biāo) 能運(yùn)用圓柱的體積計(jì)算公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圓柱體積的計(jì) 算公式，有同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)么？指名學(xué)生回答。 ①杯子的底面積： （ 8247。 （ 2）指名學(xué)生回答下面問(wèn)題：①這道題已知什么？求什么？②能不能根據(jù)公式直接計(jì)算？③計(jì)算結(jié)果是什么？學(xué)生：計(jì)算時(shí)既要分析已知條件和問(wèn)題，還要注意統(tǒng)一結(jié)果單位，方便比較。 第 4 題，是已知圓柱的體積和底面積，求圓柱的高，可以讓學(xué)生列方程解答。 【課堂作業(yè)】 教材第 26 頁(yè)“做一做”第 2 題，第 28 頁(yè)練習(xí)五第 4 題。 。 （ 1）出示例 6，并讓學(xué)生思考：要知道杯子能不能裝下這袋牛奶，得先知道什么？學(xué)生：應(yīng)先知道杯子的容積。 難點(diǎn)： 容積計(jì)算和體積計(jì)算的異同，體積計(jì)算公式的靈活運(yùn)用。 【課堂作業(yè)】 教材第 25 頁(yè)“做一做”和教材第 28 頁(yè)練習(xí)五的第 1 題。 ①學(xué)生分組討論 :圓柱的體積怎樣計(jì)算？ ②學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，并說(shuō)明理由。 【新課講授】 推導(dǎo)。 （ 1）什么叫體積？怎樣求長(zhǎng)方體的體積？ （ 2）怎樣求圓的面積？圓的面積公式是什么？ （ 3）圓的面積公式是怎樣推導(dǎo)的 ?在學(xué)生回憶的基礎(chǔ)上，概括出“轉(zhuǎn)化圖形 —— 建立聯(lián)系 —— 推導(dǎo)公式”的方法。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 掌握?qǐng)A柱的體積公式，并能運(yùn)用其解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 第 12 題，是已知圓柱的側(cè)面積和底面半徑，求圓柱的高，部分學(xué)生有困難。 第 10 題，先讓學(xué) 生明確計(jì)算步驟，再分步列出算式，最后計(jì)算水桶的用料。 ②教材第 22 頁(yè)第 2 題。這道題要保留整十平方厘米，省略的個(gè)位上即使是 4 或比 4 小，都要向前一位進(jìn) 1，這種取近似值的方法叫做進(jìn)一法。 指導(dǎo)學(xué)生做完后集體訂正。學(xué)生讀題，明確已知條件：已知圓柱的高和底面直徑，求表面積。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件和圓柱體模型。 答案： 628cm2 【課堂作業(yè) 】 完成教材第 23 頁(yè)練習(xí)四的第 2～ 6 題。 ②組織學(xué)生
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