18毛遂自薦教案-wenkub
2022-12-09 07:25:24 本頁面
【正文】 學重點 文章內(nèi)容，培養(yǎng)學生賞析情節(jié)的能力。 一 八 毛遂自薦 教學目標 ， 理解文章的思想內(nèi)容。 。 人們常用 “ 毛遂自薦 ” 來比喻自己推薦自己，那么毛遂究竟何許人也，他究竟有何德何能，敢于冒著被人扣上 “ 窮出風頭 ” 的惡名，自己推薦自己呢？今天就讓我們循著司馬遷 的生花妙筆去結識一下 這位具有超群的膽識和才能的毛遂先生吧。 20歲以后，司馬遷遍游南北，考察風土人情，文物古跡，搜尋史料，研究社會，為他以后寫《史記》準備了豐富的材料。出獄后曾 任中書令（皇帝身邊掌握機要的宦官） ，仍努力寫史。 三、朗讀課文。 ，注意具體實詞的解釋和通假字。 。 ？ 第 1段可以看成是情節(jié)的開端，提出中心事件和有關的人物、地點及背景，寫背景，用個 “ 圍 ” 字，突出趙國處于困境，說明 “ 合從于楚 ” 的重要性和緊迫性。第 3段是尾聲，寫平原君引咎自責，向毛遂誠懇致歉，表現(xiàn)選拔人才的重要性。 ？ 從側面表現(xiàn)出毛遂的成功，烘托出毛遂的義勇和膽識。而現(xiàn)在他主動抓住機遇，對天下形勢有獨特高明的見解。 ？ （ 1）本文在故事的全過程中，只重點突出了自薦、歃盟、引咎三部分的內(nèi)容，而其中又以歃盟為詳寫部分，極力表現(xiàn)出毛遂的性格特點：具有敢于斗爭、善于斗爭的外交才華。毛遂自薦時的雄辯語言，和楚王定盟時的智勇語言，均使對手折服；毛遂 “ 按劍而前曰 ”
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