18雷雨第一課時教案-wenkub
2024-10-18 00 本頁面
【正文】 ：一、激趣導入出示謎面：快來猜一猜我是誰？ 有位老兄脾氣大，發(fā)起怒來大聲吼，伴著成串淚珠下。今天，老師就和大家一起去看一場雷雨。師問：什么是壓？學生做動作。蟬一聲也不叫。再自由讀課文，比一比誰讀得最通順，再想一想哪幾個自然段寫的是雷雨前的景色？哪幾個自然段寫的是雷雨中的景色？哪幾個自然段寫的是雷雨后的景色？用|做標記。其他同學邊聽邊想，這3個自然段寫了雷雨前的哪些景物呢？ ？請自由地讀一讀，在書上圈一圈，圈完后和同桌討論討論?！昂诔脸痢蹦阕x的特別好，讓我們仿佛感受到烏云向我們壓下來，大地一下子變暗了。師問：“誰能做個壓的動作，”學生做動作后，師問：（出示圖烏云圖）現(xiàn)在有滿天的烏云向你壓下來，壓的你透不過氣來，你有什么感覺？ 誰能再讀讀？我感覺天真悶啊，快喘不過氣來了。）下面讓我們一起讀讀這一自然段，把這種靜、悶的感覺讀出來——齊讀 烏云向我們直壓下來，這時誰又來了呀？它是怎么樣的呢？指名說（3）“忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。”誰來當當這只害怕的蜘蛛，指名學生讀。我們一起讀讀這一段，體會那只小蜘蛛的驚慌心情吧。齊讀。滿天的烏云（教師引讀）雷雨前：烏云葉子蟬風樹枝蜘蛛第二篇：雷雨第一課時說課稿《雷雨》（第一課時）說課稿（7分鐘）各位老師，大家好，今天我說課的課題是《雷雨》，《雷雨》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級下冊第五單元的一篇精讀課文。有感情地朗讀課文，充分感受雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。教學難點是學會作者的寫作順序。本課的教學內(nèi)容分兩個課時來完成，第一課時的教學過程我是這樣安排的：巧設(shè)疑問，導入新課在用猜謎語的方式引出“雨”后，我就順勢詢問學生“夏天馬上就要來了，你們想不想知道夏天的雨有什么特點”。在引導學生感悟雷雨前后景物的變化過程時，我先讓學生觀察我準備的圖片，當學生對課文的寫作順序和景物變化過程有一個大致的了解后，我又引導第三篇：《雷雨》第一課時說課稿二年級語文下冊《雷雨》第一課時說課稿一． 說教材我講的是人教版小學語文二年級下冊第五單元的第二篇課文《雷雨》第一課時生字部分，這篇課文為我們描述了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象。，我用PPT展現(xiàn)了本課的四個生字，先讓學生帶著拼音認讀，再
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