20xx秋蘇教版語文九上第5課故鄉(xiāng)word教案-wenkub
2022-12-09 03:17:26 本頁面
【正文】 寫。帝國主義不但操縱了中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。 B 自然環(huán)境；用以烘托氣氛、表現(xiàn)人物感情等。 課時(shí)安排： 3 課時(shí) 課前預(yù)習(xí)： （一）了解有關(guān)小說知識(shí) : （ 1）一篇小說必須具備哪三個(gè)要素？ 明確：人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素，塑造人物形象是反映社會(huì)生 活的主要手段，因此，人物是三要素中的主要要素。 4．掌握從細(xì)節(jié)、動(dòng)作、語言、外貌等描寫中分析人物性格特征。 《故鄉(xiāng)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解、掌握小說的基本知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．分析人物形象，并探討人物發(fā)展變化的深層次原因。 （ 2）常見的塑造人物形象的方法有？ 明確：肖像、心理、行動(dòng)、語言、神態(tài)描寫，以及正面、側(cè)面描寫。 （二）介紹作者與寫作背景： （ 1）我們學(xué)過魯迅的那些文章？（略） （ 2）對(duì)魯迅的故鄉(xiāng)，你能《從百草園到三味書屋》中了解一些嗎？（略） （ 3）了解時(shí)代背景：了 解辛亥革命之后，農(nóng)村當(dāng)時(shí)生活狀況。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，日益貧困化。 陰晦 (hu236。)祀 (s236。n)骨 髀 (b236。u) 瑟索 紅活圓實(shí) 寒噤 (j236。)鴣 (gū) 貝殼 (k227。“月是故鄉(xiāng)明”，鄉(xiāng)情已積淀為 生命中的血肉、精魂。 (板書文題、作者 ) 二、預(yù)習(xí)反饋 三、學(xué)生快速閱讀全文，整體感知文意，思考： 1．誦讀《故鄉(xiāng)》，你認(rèn)為籠罩全文的情感基調(diào)是什么 ? 明確：整個(gè)《故鄉(xiāng)》的色調(diào)，是昏 暗、陰冷、低沉 的。（見板書） 明確： 時(shí)間：嚴(yán)寒的深冬 一 回故鄉(xiāng) 原因：賣屋、搬家 景象：蕭條、荒涼 心情：悲涼 母子見面 到家那天 回憶少年閏土 二 在故鄉(xiāng) 見到楊二嫂 過了三四天 會(huì)見閏土 又過了九日 動(dòng)身啟程 船上談話 三 離故鄉(xiāng) “我”的感受 4．作者千里迢迢回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)，體會(huì)到的不是激動(dòng)、喜悅。 1．人物的塑造，不但要通過故事情節(jié)的安排，還要通過環(huán)境描寫，那么文中對(duì)“故鄉(xiāng)”景物的描寫共有幾處 ?它的表達(dá)作用是什么 ? 明確：文中對(duì)故鄉(xiāng)景物的描寫有三處：（ 1）回到故鄉(xiāng)時(shí)見到的“蕭索的荒村”（現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)）；（ 2）記憶中的“神異的圖畫”（記憶中的故鄉(xiāng)）；（ 3）“朦朧中”想象到的圖景（理想中的故鄉(xiāng)）。 2．學(xué)生仔細(xì)研讀文中三處景物描寫，互相質(zhì)疑問難，小組內(nèi)交流研討。這與上文“心禁不住悲涼起來了”“本沒有什么好心緒”是協(xié)調(diào)一致的。 在故 鄉(xiāng)，“我”見到了許多人，其中著重寫了哪兩個(gè)人物？這兩個(gè)人物又以寫誰為主？ （一）閏土是小說中的主要人物，作者運(yùn)用前后對(duì)比的方法，從不同角度寫他的變化。說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)。 中年閏土：迷信麻木、毫不覺悟的木偶人。 （ 2）對(duì)于今天的楊二嫂，采用了哪些描寫手法？（語言、肖像、動(dòng)作） 肖像： 50 歲時(shí)的楊二嫂凸顴骨，薄嘴唇，兩手搭在髀
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