【總結】【學案導學設計】2021-2021學年高中數(shù)學習題課課時作業(yè)蘇教版必修1課時目標,加深對映射概念的了解.,會根據(jù)不同的需要選擇恰當?shù)姆椒?如圖象法、列表法、解析法)表示函數(shù).,理解簡單的分段函數(shù),并能簡單應用.1.下列圖形中,可能作為函數(shù)y=f(x)圖象的是______.(填序號)2.已知函數(shù)f
2024-11-28 01:09
【總結】學科:數(shù)學課題:函數(shù)的單調(diào)性教學目標(三維融通表述):通過實例,學生理解函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義;學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì);學生能夠熟練應用定義判斷函數(shù)在某區(qū)間上的的單調(diào)性.教學重點:函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義.教學難點:利用函數(shù)的單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性.教學過程教學
2024-11-19 23:23
【總結】函數(shù)的單調(diào)性一、選擇題:1.在區(qū)間(0,+∞)上不是增函數(shù)的函數(shù)是 () A.y=2x+1 B.y=3x2+1 C.y= D.y=2x2+x+12.函數(shù)f(x)=4x2-mx+5在區(qū)間[-2,+∞]上是增函數(shù),在區(qū)間(-∞,-2)上是減函數(shù),則f(1)等于 () A.-7 B.1 C.17 D.253.函數(shù)f(x)在區(qū)間
2025-06-27 22:46
【總結】函數(shù)模型及其應用課時目標.、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)模型解決實際問題.生活中的簡單問題,培養(yǎng)對數(shù)學模型的應用意識.1.幾種常見的函數(shù)模型(1)一次函數(shù):y=kx+b(k≠0)(2)二次函數(shù):y=ax2+bx+c(a≠0)(3)指數(shù)函數(shù):y=ax(a0且a≠1)(4)對
2024-11-28 01:51
【總結】§映射的概念課時目標..1.一般地,設A、B是兩個非空集合,如果按某種對應法則f,對于A中的________元素,在B中都有______的元素與之對應,那么,這樣的__________叫做集合A到集合B的映射,記作________.2.映射與函數(shù)由映射的定義可以看出,映射是______概念的
2024-11-28 01:08
【總結】【創(chuàng)新設計】2021-2021學年高中數(shù)學函數(shù)的單調(diào)性活頁練習新人教B版必修1雙基達標限時20分鐘1.下列命題正確的是().A.定義在(a,b)上的函數(shù)f(x),若存在x1<x2時,有f(x1)<f(x2),那么f(x)在(a,b)上為增函數(shù)B.定義在(a,b)上的函數(shù)f(x),若
2024-12-09 03:44
【總結】§交集、并集課時目標,會求兩個簡單集合的并集與交集.2.能使用Venn圖表達集合的關系及運算,體會直觀圖示對理解抽象概念的作用.1.交集(1)定義:一般地,由____________________元素構成的集合,稱為集合A與B的交集,記作________.(2)交集的符號語言表示為A∩B=_____
2024-11-28 01:54
【總結】1.3函數(shù)的基本性質(zhì)1.單調(diào)性與最大(小)值第1課時函數(shù)的單調(diào)性[學習目標],掌握判斷簡單函數(shù)單調(diào)性的方法.和數(shù)學符號語言描述增函數(shù)、減函數(shù)、單調(diào)性等概念,能準確理解這些定義的本質(zhì)特點.[知識鏈接]1.x2-2x+2=(x-1)2+1>0;2.當x>2時,x2-3x+2=(x-
2024-12-07 21:19
【總結】函數(shù)的單調(diào)性學案【預習要點及要求】;;【知識再現(xiàn)】1.?_____________2._____________3._____________【概念探究】閱讀課本44頁到例1的上方,完成下列問題1從直觀上看,函數(shù)圖象從左向右看,在某個區(qū)間上,圖象是上升的,則此
2024-11-20 03:13
【總結】學科:數(shù)學課題:函數(shù)的單調(diào)性2教學目標(三維融通表述):通過實例,學生鞏固函數(shù)單調(diào)性的概念;熟練掌握證明函數(shù)單調(diào)性的方法和步驟;通過講解學生初步了解復合函數(shù)單調(diào)性的判斷方法.會求復合函數(shù)的單調(diào)區(qū)間.明確復合函數(shù)單調(diào)區(qū)間是定義域的子集.教學重點:熟練證明函數(shù)單調(diào)性的方法和步驟.教學難點:復合函數(shù)單調(diào)性的判定教學
【總結】§子集、全集、補集課時目標、真子集的意義,會判斷兩集合的關系.義,能正確運用補集的符號.,并能運用Venn圖及補集知識解決有關問題.1.子集如果集合A的__________元素都是集合B的元素(若a∈A則a∈B),那么集合A稱為集合B的________,記作______或______.任
2024-11-28 01:11
【總結】§指數(shù)函數(shù)2.分數(shù)指數(shù)冪課時目標,體會引入有理數(shù)指數(shù)冪的必要性.有理數(shù)指數(shù)冪的含義,知道實數(shù)指數(shù)冪的意義,掌握冪的運算.1.如果一個實數(shù)x滿足________________,那么稱x為a的n次實數(shù)方根.2.式子na叫做______,這里n叫做________,a叫做__________.
【總結】函數(shù)的單調(diào)性一、選擇題1.函數(shù)y==x2-6x+10在區(qū)間(2,4)上是()A.遞減函數(shù)B.遞增函數(shù)C.先遞減再遞增D.選遞增再遞減.解析:本題可以作出函數(shù)y=x2-6x+10的圖象,根據(jù)圖象可知函數(shù)在(2,4)上是先遞減再遞增.答案:C
2024-12-03 12:23
【總結】“函數(shù)的單調(diào)性”的教學設計一、教材分析地位與作用:“函數(shù)的單調(diào)性”既是一個重要的數(shù)學概念,又是函數(shù)的一個重要性質(zhì).,在利用函數(shù)觀點解決問題中起著十分重要的作用.重點與難點:重點是函數(shù)的單調(diào)性定義理解(從形到數(shù),從文字語言到符號語言).難點是利用函數(shù)的單調(diào)性定義判斷、證明函數(shù)的單調(diào)性.二、教學目標知識目標:(1)通過已學過的函數(shù)特別是二次函數(shù),理解函數(shù)的單調(diào)性;(2)學
2025-06-07 23:22
2024-11-20 03:12