高中歷史第1課“百家爭鳴”和儒家思想的形成教案新人教版必修3-wenkub
2022-12-07 23:39:34 本頁面
【正文】 鳴”局面的出現(xiàn) 圍繞“百家爭鳴”，教師提出以下問題以便學(xué)生討論分析： 理解概念？ 學(xué)生先回答后，教師 通過投影解釋 （ 1）所謂“百家”，是泛指，意為數(shù)量多。同時(shí)，也是世界文明史中極為重要的組成部分。提問：默讀單元引言：中國傳統(tǒng)文化的主流思想是什么思想？ 學(xué)生：儒家思想。學(xué)習(xí)中我們還要注意孔孟荀思想的異同，也能幫助學(xué)生理解儒家思想的發(fā)展演變過程。 ：儒家思想的形成，認(rèn)識(shí)其在世界文化史上的地位和對(duì)后世的影響。以百家爭鳴為主題，組織學(xué)生談一談繼承中國傳統(tǒng)文化思想的認(rèn)識(shí)和感受。 1 高二歷史必修三教案 第 1 課 “百家爭鳴”和儒家思想的形成 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：知道諸子百家，認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國時(shí)期“百家爭鳴”局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子的主要觀點(diǎn)，理解儒家思想的形成。組織一次“我讀《論語》的讀書活動(dòng)”。 教學(xué)設(shè)計(jì) 儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的主流思想，也是封建社會(huì)的統(tǒng)治思想。早期儒家思想的一個(gè)積極方面是它的民本思想 (這一點(diǎn)與后世儒家有較大區(qū)別 )，通過學(xué)習(xí)民本思想，來培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷精神。 教師：對(duì)！中國的思想文化源遠(yuǎn)流長，蓄積深厚。儒家思想形成在什么時(shí)候？ 學(xué)生：春秋戰(zhàn)國時(shí)期?！稘h書于是形成各流派爭芳斗艷的局面。鐵器的使用和牛耕的推廣，促使井田制走向瓦解；封建經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，為學(xué)術(shù)文化的繁榮提供了物質(zhì)條件。 階級(jí)關(guān)系上，“士”階層的活躍和受重用。在社會(huì)上，一批以傳播文化，發(fā)展學(xué)術(shù)為宗旨的社會(huì)力量被稱為“諸子百家”。學(xué)派很多：三教九流 。 法家：商鞅、韓非等。請(qǐng)學(xué)生思考百家爭鳴對(duì)中國社會(huì)有何重大影響？ 學(xué)生：是中國歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)。在“百家爭鳴”的過程中，各家學(xué)派相互取長補(bǔ)短，形成了中國的傳統(tǒng)文化體系，也形成了中國思想文化兼容并包和寬容開放的特點(diǎn)。 孔子的思想 教師：《論語 教師：《論語》中所有孔子言論反映的孔子的思想 學(xué)生：列舉 （ 1）思想核心 —— “仁”?！皭廴恕弊鳛椤叭省钡闹匾駜?nèi)涵具有廣泛的適用性，由“愛人”所推導(dǎo)出的一系列思想都深刻體現(xiàn)出孔子對(duì)一般社會(huì)民眾的關(guān)注，對(duì)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)人際之間共同和諧發(fā)展的關(guān)切，這種以博大
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