幼兒園音樂教研工作計劃最新5篇-wenkub
2024-09-24 18 本頁面
【正文】 舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動 作語言，以表達豐富的內(nèi)心世界。2，以奧爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點開展活動。3，開展“多多合唱團”的培訓。在本學期的教研活動中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學，圖畫等多元藝術(shù)。幼兒園音樂教研工作計劃(二)新的學期又開始了，在上學期的活動中，我們音樂教研組 通過學習新綱要、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。、照片、視頻、錄音等形式對自然界的聲音資料做好記錄、收集工作。三、具體：《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、徐卓婭的《打擊樂器演奏活動》，利用網(wǎng)絡、書籍增強教師對節(jié)奏樂基本理論的了解，奠定良好的音樂基礎(chǔ)。二、活動目標：，提高教師對節(jié)奏樂活動的把握能力。同時，《3—6歲學習與發(fā)展指南》中也指出“藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗”。這次小編給大家整理了幼兒園音樂教研工作計劃，供大家閱讀參考。更多工作計劃相關(guān)文章幼兒園音樂教研工作計劃(一)一、指導思想：“音樂是人能夠獲得全面發(fā)展機會的重要領(lǐng)域之一。因此，本學期我們音樂學科組將認真貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，并沿著相城區(qū)音樂學科組的前進步伐，圍繞“打擊樂器演奏活動”，確立以“感受自然、體驗生活”為主的基本觀念開展節(jié)奏樂活動。，利用專題研討會，學科組成員對實踐研究中的困惑、觸動，進行分享活動，拋磚引玉地豐富自我教育內(nèi)涵，提升教育實踐能力。，接觸不同的生活環(huán)境，就將積累不同的感受，所以我們還將利用家長資源，發(fā)動家長帶領(lǐng)孩子走進更廣闊的自然，尋找更美好的聲音，積累更豐富的感受。確立 “以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗。4，籍由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體和心靈。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的。由張正一，楊曉楠兩位老師負責，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討。現(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結(jié)。(二)第二階段(實施階段) 激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。敲三角鐵、碰鈴時做魚游、小兔跳等靈巧的動作。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學習感知生活中的節(jié)奏，如引導幼兒傾
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