自己的花是讓別人看的microsoftword文檔-wenkub
2022-12-07 21:34:04 本頁面
【正文】 齊讀）（板書：奇麗！奇特！ ） 二、品讀解疑，精讀課文。 （二）感受景色的奇 麗 師：我們首先一起來交流，你們從哪些語句中感受到 “景色的奇麗？ ”請一個同學(xué)說，其他同學(xué)認(rèn)真聽，可以補充、可以發(fā)表自己不同的見解。（花的海洋） 2） “花的海洋 ”有什么特點？（多、美）（相機板書） 3 3）作者是怎樣具體寫 “多、美 ”景色特點？找出最能體現(xiàn)花多的詞語。（生匯報） 美：（花團錦簇、姹紫嫣紅） 師：想看看這樣美的畫面嗎？（出示圖片） 師解說： 花成團，一簇緊挨著另一簇，真多??！這就叫 “花團錦簇 ”，它側(cè)重寫花的形態(tài)； 這些花有紫色有紅色，五顏六色，十分艷麗，這就叫 “姹紫嫣紅 ”，它側(cè)重寫花的色彩。 （師放背景音樂，生閉眼想象后談自己想象的畫面，師簡要評析。指名讀 （ 3）假如你就是留學(xué)在此的季先生，聞到這溫馨的花香，你的心情會怎樣？指名讀 （三）、感受民族的奇特 師：剛才我們感受到了景色的奇麗，你又是從哪些語句體會到了這個民族的奇特？讓我們接著交流。 ” 5 1） 出示問題： 花的 “脊梁 ”是哪？（花的背面，只能看到花的枝干、葉子） 2）師引導(dǎo) ：出示，從三個 “都 ”，你體會到什么？（生談） 師：是的，德國人都不約而同地做同樣的一件事 ——自己的花是讓別人看的。 （ 2）從 “莞爾一笑 ”這詞語中，我們感 受到女主人的心情是——快樂的。 6 你還從哪些語句體會到民族的奇特？ 課件出示 ： “每一家
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