【正文】 子發(fā)芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。 提問：這粒種子能發(fā)芽嗎為什么 小結(jié)：種子發(fā)芽需要陽光。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽 探究和實(shí)驗(yàn)。但教師要注意到這些孩子，主動發(fā)問，積極互動，效果會好些。現(xiàn)在，我們一起到外面找找看。請幼兒說說特種兵為什么要穿迷彩服，戴草帽，臉上涂迷彩油。 四、經(jīng)驗(yàn)延伸，了解人類的保護(hù)色。請幼兒找出它們分別隱藏在哪里并說出理由。提問：這是誰它會隱藏在哪里出示草地和黃花。 師：在自然界中，還有很多像艾 瑪一樣聰明的小動物，會選擇和自己身體顏色相近的環(huán)境來隱藏自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色。 師：今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戲，你愿意參加嗎〔愿意〕我要藏了，快把眼睛閉起來，我數(shù)到五的時(shí)候你才可以掙開哦。〔出示艾瑪圖片〕大家好！我叫艾瑪。 PPT： ?特種兵 ?。 難點(diǎn)：理解保護(hù)色的作用。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 1 幼兒園中班科學(xué)教案大全 (10 篇 ) 這是幼兒園中班科學(xué)教案大全 (10篇 )，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 艾瑪圖片一張。 視頻： ?動物的保護(hù)色 ?。我是一頭快樂的小象，是一頭與眾不同的象。 2 〔教師拿黑板，邊數(shù) 15〕快找找艾瑪藏哪了 幼兒根據(jù)圖片尋找，并說出理由。 師：你知道哪些動物是利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的呢 幼兒答復(fù)，并說出理由。幼兒講述，并說出理由。 3)教師小結(jié)：小動物可真聰明，都有自己不同的保護(hù)色。 看 PPT： ?特種兵 ?。 五、結(jié)束活動，激發(fā)探索。 活動反思： 本次活動從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā) ,教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ,各環(huán)節(jié)銜接自然 ,幼兒 在活動中積極投入 ,發(fā)揮了幼兒的主動性。 第 2篇、中班科學(xué)活動教案：小種子發(fā)芽教案 活動目標(biāo) 嘗試種子發(fā)芽試驗(yàn)。 開展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。 提問：如果把這盆放入冰箱里會發(fā)芽嗎 小結(jié)：種子發(fā)芽需要溫度。 游戲： ?種子發(fā)芽 ?，用肢體語言演示植物生長過程。我就想 :利用孩子們好奇心理，讓孩子們對螞蟻有更近一步的了解。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 活動準(zhǔn)備 活動前引導(dǎo)幼兒對螞蟻進(jìn)行觀察；螞蟻圖片； PPT課件；歌曲 ?螞蟻 5 搬豆 ? 活動過程 一、組織幼兒，準(zhǔn)備活動。 回憶自己觀察到的螞蟻特點(diǎn)。 四、延伸活動： 繪畫 ?螞蟻精神 ?。 第 4篇、中班科學(xué)活動教案：認(rèn)識菊花教案 (附教學(xué)反思 ) 活動設(shè)計(jì)背景 秋天到了，班上的孩子時(shí)不時(shí)在野外摘些菊花來玩，小朋友們玩得很快樂卻又叫不出花的名字。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 活動準(zhǔn)備 準(zhǔn)備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝； 印有菊花或菊花葉子的小卡片〔事先放在桌上；〕 干菊花假設(shè)干、幼兒園用的小茶杯〔與幼兒人數(shù)相等〕。 二、認(rèn)識菊花 認(rèn)識花 問：你們是怎么找到這些花的呢 答：根據(jù)圖片上畫的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個(gè)拳頭，葉子邊上是彎彎曲曲的。 問：菊花的中間是什么顏色除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色 答：紅的、紫的。 問：菊花像什么 答：像毛線團(tuán)，像分開的桔子。 小結(jié)：菊花真美麗。；菊花的形狀也很多。 認(rèn)識葉。 問：花和葉子是長在什么上的是不是菊花和葉子都長在這上面呢 答：花和葉子都是長在莖上的。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的清香?！? 品嘗菊花茶 〔 1〕讓幼兒揭開杯子，看看杯子里放著什么〔干菊花〕這些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鮮的菊花曬干做成的。 介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱，菊花的功用比擬多，還可以插在瓶里欣賞，制成干花作裝飾等等。 初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。 活動準(zhǔn)備 一個(gè)做成太陽狀的刷子道具。 感受夏天太陽的火辣。 夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人 〔 2〕教師 一邊演示教具，一邊朗誦兒歌 ?夏天的太陽很頑皮 ?。 刷刷蓋房的人， 刷刷買菜的人， 刷刷種地的人， 刷刷割麥子的人?！辰處煂焊柚械慕巧兂捎變旱拿只蛴變荷眢w的某一部位。 啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢 幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由答復(fù)。學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：火辣辣的，孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作， 11 仿編詩歌時(shí)孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達(dá)能力得到開展。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。 發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動在生活中的運(yùn)用。 活動準(zhǔn)備： 一次探索用的物品：生活中、活動室里常見的能轉(zhuǎn)動起來的物品，包括紙 杯、盤子、積木、廢棄的光盤、磁帶、勺子、筷子、繩子、飲料瓶、呼啦圈、風(fēng)車等，物品數(shù)量多于幼兒人數(shù)。 師：快樂小轉(zhuǎn)盤 ! 幼：大家一起轉(zhuǎn) ! 師：轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)出可愛的動物來 !兒歌結(jié)束時(shí)就站在原地不動，并做一個(gè)可愛的小動物的動作。 (第二次游戲時(shí)，教師倒計(jì)時(shí)，讓幼兒感受游戲的快樂 ) 二、第一次探索，讓各種物品轉(zhuǎn)動起來 1．交代任務(wù)。 有些材料 13 可有多種轉(zhuǎn)動的方法，如風(fēng)車可用吹氣、跑動等方法使它轉(zhuǎn)動。 ) 師：你們用撥、搓、擰、轉(zhuǎn)、扭那么多方法使物品轉(zhuǎn)動起來了，真了不起！ 5．引出轉(zhuǎn)動和力有關(guān)。力 rsquo。 ) 1．交代任務(wù)。如：幼兒用繩子穿進(jìn)光盤的中心時(shí)，教師可以提醒幼兒用力甩動繩子。 3．小結(jié)轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。比方，請幼兒演示用筷子或繩子讓光盤轉(zhuǎn)動，并提問：光盤除了這樣轉(zhuǎn)動，還可能在哪里轉(zhuǎn)動幼兒會聯(lián)想到光盤還可以在播放器上轉(zhuǎn)動。教師注意選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)介入，給幼兒充足的自我探索學(xué)習(xí)的空間，使幼兒在活動中獲得發(fā)自內(nèi)心的勝任感、自信和滿足。 對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要保護(hù)益蟲。 昆蟲掛圖一張。 二、出示昆蟲，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲標(biāo)本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。 —— 教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護(hù)自己，這種變色白虎自己的方法，叫保護(hù)色。 —— 教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲 —— 教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢為什么〔蝴蝶在幼蟲時(shí)有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和欣賞的益處。但是，在活動中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識性強(qiáng)而導(dǎo)致局部幼兒難于理解。 了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要保護(hù)花卉。 每組一盆菊花。 二、播放 ?秋天的菊花課件 ?，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。 師：菊花漂亮嗎你最喜歡哪一種菊花有哪些顏色菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。 師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么〔葉子〕 師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色是什么樣的〔葉子的邊緣有鋸齒〕 請幼兒觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料 六、讓幼兒了解 20 菊花是秋天里開放的花卉，知道要關(guān)心、保護(hù)花卉。但在交流時(shí)，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。 ?綱要 ?中提出：科學(xué)教育應(yīng) 21 密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。 2．主動探究瓶子里裝入不同東西后發(fā)出不同聲音的秘密。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：小簍子、裝有