【正文】 自然中昆蟲的美 ,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體 驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的開展。 四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。 活動過程： 一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。 第 7篇、中班科學(xué)活動教案：昆蟲教案 (附教學(xué)反思 ) 活動目標： 了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的根 本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲與人們的關(guān)系。教師適當(dāng)總結(jié)、提煉。 2．幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。 這時，教師成心不用力吹，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動不起來，然后問幼兒怎么辦。 2．幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。 活動過程： 一、游戲：快樂小 轉(zhuǎn)盤 引題并介紹游戲玩法。讓幼兒動手做一些好學(xué)易做，又符合幼兒認識水平的活動，培養(yǎng)他們的探索精神，使幼兒成為心靈手巧的人。 結(jié)束局部：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。 帶著幼兒來到戶 外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。 請幼兒欣賞詩歌 ?夏天的太陽很頑皮 ?，感知太陽的熱量。 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 師：你們也想嘗一嘗嗎水很燙，請小朋友慢慢地喝，不要把菊花喝下去，喝的時候聞一聞有什么味兒。 問：菊花有沒有根怎么我們看不到根呢沒有根 菊花還會長大嗎 答：菊花有根，根是長在土里的，沒有根菊花不會長大。有的像。 問：菊花是一樣大小嗎 答：不一樣大小的，有的菊花大，有的菊花小。 問：哪個小朋友告訴老師，我們 搬到教室里的叫什么花 答：菊 7 花。 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。采用豐富多樣的方式，幼兒的情緒一直都很飽滿。 二、根本活動。 讓孩子知道團結(jié)起來力氣大的道理。 師：你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎老師出示黑板畫讓小朋友了解植物發(fā)芽長大的過程長大。 知道種子發(fā)芽需要的條件：溫度、水分、陽光、空氣。只有你善于探索，一定會有驚奇的發(fā)現(xiàn)。 師：讓我們更多的了解一 下吧。 1)出示螞蚱圖片。 二、尋找艾瑪，陳述理由。 PPT： ?動物的保護色 ?。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。 教學(xué)過程： 一、介紹艾瑪，埋下伏筆。 找到艾瑪：真的是艾瑪，它藏得可真好！提問：它為什么會藏到花格子被子的后面呢師：艾瑪不光是一頭與眾不同的象，還是一頭特別聰明的象，會利用自己身體的顏色來隱藏自己，保護自己。 2)出示四幅圖片。 師：小動物真聰明，但我們?nèi)祟惛斆鳎矔帽Ｗo色。活動中利用 ppt解決難點 ,既符合幼兒游戲的特點 ,又到達教學(xué)目標 ,并且充分利用了電教手段 ,易于幼兒理解和記憶。 活動準備 黑板畫種子發(fā)芽過程。 活動延伸 老師將種子種在花盆里放在教室一角，讓小朋友觀察種子發(fā)芽過程。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 看 PPT課件，對螞蟻進一步了解。于是想趁孩子們對菊花很感興趣時，開展認識菊花的活動。 活動過程 一、看卡片、找菊花 師：今天，老師帶了很多好看的卡片，小朋友們想知道這些卡片 上畫的是什么嗎那就請每個小朋友把桌子上的卡片翻過來，看看卡片上畫的是什么〔花、葉子〕對了，上面畫的是花和葉子，老師想請小朋友到院里去找一找，看看我們幼兒園里有沒有跟卡片上一樣的花和葉子。菊花有很多顏色，有。 問：菊花的葉子有沒有顏色，是什么顏色的 答：綠色的。菊花的根被埋在土里，沒有根，菊花就長不大。 活動目標 理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。 紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫助。 提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢〔教師整理后〕 夏天的太陽很頑皮， 拿把紅刷子， 到處找人刷。 〔 1〕引導(dǎo)幼兒討論： 提問：剛剛你在外面感覺怎么樣〔曬得火辣辣的〕如果站的時間長了會怎么樣〔曬壞皮膚〕 〔 2〕夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護皮膚。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 師幼一起游戲。 (當(dāng)幼兒說出教師估計到的一些方法時，教師就翻開經(jīng)打印好的圖文相結(jié)合的漢字；如果幼兒說出教師沒有估計到的方法，教師就直接在空紙寫出此方法，雖然教師并不強求幼兒認識所 有出現(xiàn)的文字，但以上做法可以滿足局部對文字敏感的幼兒的表達需要，另外有了圖解配上文字對中班幼兒更容易理解，同時有利于梳理歸納探索方法。 ) 三、探索讓兩種物品一起轉(zhuǎn)動起來 (這個環(huán)節(jié)是本次活動的難點，是在幼兒掌握一定的使物體轉(zhuǎn)動的方法之后，對幼兒提出的新挑戰(zhàn)。如當(dāng)幼兒用筷子在水中攪拌，使水轉(zhuǎn)動起來時，教師可以提出上述問題。如果想拓展幼兒的思維，教師可以進一步追問：家里除了DVD會轉(zhuǎn)動，還有什么會轉(zhuǎn)動 ) 四、游戲：想得快說得快 師：你們發(fā)現(xiàn)生活中有哪些東西是會轉(zhuǎn)動的呢想得快說得多 —— 開始 (孩子一邊說，老師一邊把自己事先收集好的會轉(zhuǎn)的物品照片通過多媒體播放出 來 )! 師：原來轉(zhuǎn)動可以給我們帶來那么多方便、那么多快樂還有哪些轉(zhuǎn)動也會給我們帶來好處呢是不是所有的轉(zhuǎn)動都是有好處的呢有沒有不好的轉(zhuǎn)動呢讓我們到生活中再去仔細觀察和發(fā)現(xiàn)吧 ! 活動反思： 活動目標的制定符合幼兒特點，活動內(nèi)容的各環(huán)節(jié)均指向目標。 活動準備： ?幼兒用書 ?人手一冊，實物展示儀一臺。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三局部。 —— 教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自 己的 六、初步感知益蟲和害蟲。 能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)你看到的秋天是什么樣子的〔樹葉變 19 黃、掉下來、 有好多水果〕 師：秋天里還有漂亮的花。 師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色〔各種各樣〕 師：菊花的花朵像什么〔像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等〕我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢 教師請幼兒聞一聞。 在活動設(shè)計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說 ，參與的興趣十分濃厚。 活動目標： 1．對生活中的聲音感興趣，了解讓物體發(fā)出聲音的多種方法。 如果不能翻開瓶蓋，你會想什么方法呢 教師在幼兒討論的根底上為每個人提供一個簍子，要求用不翻開瓶蓋的方法找出空瓶。 環(huán)節(jié)自評：基于第一環(huán)節(jié)的嘗試，孩子拿到空瓶后的直接認知經(jīng)驗就是瓶子裝了東西搖后就會有聲音。特別幼兒 對于自己猜測結(jié)果的驗證很期盼，所以教師將硬幣倒入透明瓶檢驗這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的情緒，吸引了幼兒的注意力。 環(huán)節(jié)自評2：在這一環(huán)節(jié)還有一個孩子十分感興趣的 游戲，就是通過聽聲音依次找出裝有硬幣、米粒的瓶子，雖然找的方法相同，但在檢驗時卻用了三種不同的形式：檢驗硬幣，是孩子一個接一個搖動瓶子，其他孩子傾聽并判斷；檢驗米粒，是孩子分組將其倒入透明器皿；檢驗蠶豆，是請孩子翻開瓶蓋，并在翻開瓶蓋后發(fā)現(xiàn)豆豆多少的不同，再根據(jù)豆豆的多少進行分組比擬聲音的大小，從而巧妙的得出一個豆豆發(fā)出的聲音小，許都豆豆發(fā)出的聲音大的結(jié)論。于是我收集了孩子們常見的各種口香糖瓶子，將每四個瓶子裝一個小簍子，這四個瓶子中一個是空的，其他三個瓶內(nèi)分別裝著硬幣、米粒，還有豆豆，而裝豆豆的瓶子里有的裝一粒，有的那么裝許多。 對自己的身體感興趣。 相關(guān)文章 ?中班科學(xué)教案：五彩的扇子 ?：中班科學(xué)活動五彩的扇子教案主要包含了活動目標 ，活動準備，活動過程等內(nèi)容，知道扇子是夏天的生活用品，它能使人們涼快。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看中班班科學(xué)奇妙的電池滾起來教