20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——媒體輔助轉(zhuǎn)換角色體驗(yàn)情感——再見(jiàn)了，親人一課教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-09-23 05 本頁(yè)面
【正文】 體驗(yàn)情感的教學(xué)思路。在教學(xué)中，我創(chuàng)造時(shí)機(jī)，幫助孩子嘗試轉(zhuǎn)換角色活動(dòng)，在角色的完成中，喚醒學(xué)生的自我意識(shí)，營(yíng)造起民主的課堂氣氛，激活了語(yǔ)文課堂教學(xué)；調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在深刻的情感體驗(yàn)中充分施展他們的手腳，鍛煉他們的才華。進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換〔轉(zhuǎn)換成朝鮮人民的身份〕，仿課文結(jié)構(gòu)〔話(huà)別 mdash。贊美〕進(jìn)行習(xí)作，再有感情地讀好自己的習(xí)作。于是一位小金花、小崔瑩、朝鮮大嫂應(yīng)運(yùn)而生，羅盛教、黃繼光、邱少云、毛岸英等英雄的壯舉又在學(xué)生的眼前重現(xiàn)出來(lái)，成了學(xué)生筆下回憶的鮮活的素材，并牽出了萬(wàn)般柔情，學(xué)生進(jìn)行了深刻的情感體驗(yàn)，很快地寫(xiě)出一段段文字。 從目前的課程改革角度來(lái)看，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，融進(jìn)了音樂(lè)、美育符合學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)與規(guī)律，能促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。要讓自己成為首席發(fā)言人，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，又要在學(xué)生互評(píng)互改的根底上對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行得體的評(píng)價(jià)。為在語(yǔ)文課上如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言訓(xùn)練與情感體驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合作出了積極的探索。 三、按話(huà)別 mdash。贊揚(yáng)的順序理清每個(gè)自然段的內(nèi)容。6自然段 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能仿 1mdash。 理論依據(jù)： ?新課標(biāo) ?要求綜合活動(dòng)理論情景教學(xué)理論 具體步驟： 一、用音樂(lè)奠基調(diào) 播放樂(lè)
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