20xx小學(xué)語文五年級教案——媒體輔助轉(zhuǎn)換角色體驗情感——再見了，親人一課教學(xué)設(shè)計(留存版)
【正文】 合作出了積極的探索。贊美〕進(jìn)行習(xí)作，再有感情地讀好自己的習(xí)作。mdash。教師應(yīng)用充滿了自信與鼓勵的個性色彩，將自己放在與學(xué)生平等的位置，親切地交談，在民主的氣氛中對學(xué)生進(jìn)行無形的鼓勵。 課文第 4mdash。 三、以讀代講，學(xué) 4mdash。 ⑵師扮大娘，和著音樂，進(jìn)行表演式朗讀，作示范。mdash。這種設(shè)計，調(diào)動了學(xué)生課外閱讀的知識，將課內(nèi)外知識巧妙地結(jié)合在一起，把學(xué)習(xí)語言、開展語感與培養(yǎng)寫作技巧有機(jī)地結(jié)合起來，調(diào)動了學(xué)生的情感，開展了學(xué)生的思維，使學(xué)生在強(qiáng)烈的情感體驗中完成知識的主動建構(gòu)。根據(jù)學(xué)生的這一特點，我對 ?再見了親人 ?一課的教學(xué)設(shè)計表達(dá)了媒體輔助轉(zhuǎn)換角色體驗情感的教學(xué)思路。于是一位小金花、小崔瑩、朝鮮大嫂應(yīng)運而生，羅盛教、黃繼光、邱少云、毛岸英等英雄的壯舉又在學(xué)生的眼前重現(xiàn)出來，成了學(xué)生筆下回憶的鮮活的素材，并牽出了萬般柔情，學(xué)生進(jìn)行了深刻的情感體驗，很快地寫出一段段文字。 三、按話別 mdash?；貞?mdash。 〔 2〕生自然引接課文 4mdash。6自然段。 總之，這設(shè)計，從學(xué)生的角度出發(fā)，給學(xué)生充分的活動、想象空間，使學(xué)生出色地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。回憶 mdash。mdash。語言要充滿了激情，用深情并
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1