20xx小學(xué)語文五年級教案——埃及的金字塔-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 字塔 ? ?埃及的金字塔 ?是一篇說明文。 一、引導(dǎo)學(xué)生進行個性化閱讀，張揚個性。 例如： 師：通過剛剛我們讀課文，已經(jīng)對金字塔有了初步的了解，你能挑一點給老師們介紹一下嗎？ 2 生：這些墳?zāi)沟鬃撬姆叫?，愈往上愈小，最后成為尖頂。從這些數(shù)字里可以看出埃及金字塔非常的高。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。例如老師說：上節(jié)課導(dǎo)游阿里帶我們?nèi)ヌ股Ｄ醽喌拿讕烀滋烊粍游飯@游覽了一番，今天導(dǎo)游阿里到了我們中國，如果讓你給他當(dāng)導(dǎo)游，你會向他介紹什么地方呢？學(xué)生興趣盎然地介紹了浙江杭州西湖、安徽黃 山、桂林山水、北京故宮等風(fēng)景名勝。在課程目標〔階段目標 5~6年級〕中也明確地指出：對于 閱讀說明性的文章，要能抓住要點，了解文章的根本說明方法。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生的細細品讀中，學(xué)生還發(fā)現(xiàn)了假設(shè)，以及介紹時所用的設(shè)問的手法。 我們學(xué)校的階梯教室很大。 語文課堂教學(xué)的真正主人 是學(xué)生，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。 學(xué)生在這種
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