20xx小學語文五年級教案——埃及的金字塔-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 字塔 ? ?埃及的金字塔 ?是一篇說明文。 一、引導學生進行個性化閱讀，張揚個性。 例如： 師：通過剛剛我們讀課文，已經(jīng)對金字塔有了初步的了解，你能挑一點給老師們介紹一下嗎？ 2 生：這些墳墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成為尖頂。從這些數(shù)字里可以看出埃及金字塔非常的高。學生是語文學習的主人。例如老師說：上節(jié)課導游阿里帶我們?nèi)ヌ股Ｄ醽喌拿讕烀滋烊粍游飯@游覽了一番，今天導游阿里到了我們中國，如果讓你給他當導游，你會向他介紹什么地方呢？學生興趣盎然地介紹了浙江杭州西湖、安徽黃 山、桂林山水、北京故宮等風景名勝。在課程目標〔階段目標 5~6年級〕中也明確地指出：對于 閱讀說明性的文章，要能抓住要點，了解文章的根本說明方法。在老師的引導下，學生的細細品讀中，學生還發(fā)現(xiàn)了假設，以及介紹時所用的設問的手法。 我們學校的階梯教室很大。 語文課堂教學的真正主人 是學生，教師只是學習活動的組織者和引導者。 學生在這種
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