20xx小學(xué)四年級語文教案——平等對話共同探究-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 中不是把它寫成細(xì)線嗎？我們還查了字典，查到痕是痕跡，物體留下的印兒的意 3 思，也可以理解為少得只有一點痕跡的意思，幾痕剛好可以寫出電線細(xì)細(xì)的，淡淡的，看起來不明顯的的特點?！? 〔討論后，學(xué)生匯報〕 師：好好地研究了課文，又經(jīng)過了相互討論，我現(xiàn)在特別想知道你們認(rèn)為痕字用得對還是用錯了？ 生：〔幾乎是齊聲說〕沒用錯！ 師：〔睜大眼睛，奇怪地〕哦，此話怎講？ 生：我們組討論后認(rèn)為，痕比根表達(dá)的意思顯得更細(xì)一些，用幾痕來描寫電線，寫出電線很細(xì)。他們有的緊皺著眉，讀著，想著； 2 有的一下緊繃著臉一下又舒展開來，自言自語的，似乎已有所悟。〔提問的學(xué)生臉上由好奇轉(zhuǎn)為好大的失望〕 為什么不說幾根呢？是真的用錯了，還是另有用意？〔此言一出，學(xué)生的眼睛里頓放光榮〕我想，我們大家一定能夠解決這個問題的?！? 生：我們平時都說是幾根線、幾根繩子，這里怎么說是幾痕細(xì)線呢？我從來沒有讀到過幾痕，痕又不是量詞，怎么能說幾痕呢？是不是寫錯了？ 師：〔心里一怔 mdash。mdash?！矊W(xué)生又露出了自信的神情，專注
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