20xx小學(xué)四年級語文教案——平等對話共同探究(更新版)
【正文】 藍(lán)天是那么廣闊無垠，而電線是那么纖細(xì)，看上去會讓人覺得電線真的好似 是留在藍(lán)天上的一線什么痕跡，不再像原來一根一根的那樣顯目了，所以這里不用幾根，而要用幾痕更恰當(dāng) 。然后，組織組際之間的交流匯報(bào)，學(xué)生在悉心傾聽中發(fā)現(xiàn)他我見解的異同，或贊成，或否認(rèn)，或補(bǔ)充，或重新思考，組際之間、生生〔全體〕之間互相啟發(fā)，互動地學(xué)〔第二層次〕，使學(xué)習(xí)動態(tài)生成地向前推進(jìn)。mdash。要寫出細(xì)不一定用痕啊，用其他的詞也能寫出細(xì)可見，這種見解還不能說服大家〕 生：電線原本就比擬細(xì)，架在電線桿上，離我們遠(yuǎn)了，看上去不就更細(xì)了嗎？就好似成了我們眼前的針線一樣?！苍诶蠋煹墓膭?lì)下，學(xué)生果然積極投入到讀書中去。 1 小學(xué)四年級語文教案 —— 平等對話共同探究 〔藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊。再讀讀這句話，想一想；還可以聯(lián)系上下文，琢磨琢磨。mdash。 生：很細(xì)，很淡！ 師：這是我們的 mdash。讓學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，通過討論，把各自在獨(dú)立探究中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流， 5 從而生生之間〔組里〕互相啟發(fā)，互動地學(xué)〔第
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