20xx冀教版六年級語文下冊教案金翅雀-wenkub
2024-09-23 05 本頁面
【正文】 文，體會父母在孩子講述過程中的心境變化，品味父母對孩子的關愛之情，感受孩子對自然的好奇之心以及對美好事物的純真之愛。 3．學習作者運用心理描寫刻畫人物的方法并體會作者用詞精準、恰當。 教學重、難點： 2 理解課文內(nèi)容，通過父親和母親情緒、心境的變化的描寫及直到最后父母才交談了幾句感受父母對孩子的關愛。 1．小組中輪讀課文，互相傾聽，爭取把課文讀通順，讀正確。 檢查預習第二項： 再讀課文，說說文章中的孩子給父母講了一件什么事 三、理清文章脈絡 發(fā)現(xiàn)鳥窩 。一 。一 。放回鳥巢〔小金翅雀〕 四、捕捉直覺 了解了課文內(nèi)容，從中給你感觸最深的是什么請你用簡潔的語言說一說。他看呀看 4 呀，在濃密的樹枝里搜尋，終于在高處一根樹杈上發(fā)現(xiàn)有一團黑黑的東西。現(xiàn)在只能靠手，因為前面都是脆弱的新枝了。 說一說這是個怎樣的孩子孩子對金翅雀是一種怎樣的情感 5 第二課時 一、回憶導入 上節(jié)課我們初步學習了葡萄牙著名作家米 ?托爾加筆下的 ?金翅雀 ?，還記得文中的孩子為父母講了一件什么事嗎 ?用簡潔的語言說一說。 小組交流。 父親呢為什么一開始心不在焉可能父親覺得很平常，沒有什么了不起。 〔 57〕 母親把兒子的話句句吸入心田，還用整個心靈吻著可愛的寶貝 抓住吸、吻體會母親聽得更認真，全身心的投入。父親雖然還是有點漫不經(jīng)心，但當孩子開始爬樹時同樣為孩子擔憂著、緊張著。 感情朗讀父親出現(xiàn)幻覺的局部，體會父母對孩子的愛之深切。 四、師總結全文 〔指板書〕全文以金翅雀為線索，文中沒有一個愛的字眼，但作者通過一系列的心理描寫讓我們看到了一個充滿愛的家庭。 為了落實教學目標，我反復細讀文本，認為將孩子和父母的心
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