小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)教案大全5篇-wenkub
2024-09-21 20 本頁面
【正文】 師小結(jié) :這節(jié)課 ,我們?cè)u(píng)價(jià)了自己 ,找到了自己的優(yōu)點(diǎn) ,也看到了自己的不足 ,找出了努力的方向 ,希望在今后的生活中 ,大家嚴(yán)格要求自己 ,使自己成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的 好學(xué)生。 學(xué)生討論 ,自我評(píng)價(jià) ,互相評(píng)價(jià) 組長(zhǎng)匯報(bào)。 珍視集體榮譽(yù) ,維護(hù)集體利益。 二、進(jìn)入第一環(huán)節(jié)評(píng)價(jià) : 出示評(píng)價(jià)內(nèi)容 :對(duì)師長(zhǎng)有禮貌 , 與同學(xué)友好相處 ,言行文明。 從同學(xué)們的發(fā)言中 ,老師發(fā)現(xiàn)你們的口語表達(dá)能力增強(qiáng)了 ,也能表達(dá)自己的觀點(diǎn)了 ,老師聽了真高興。 ③ 各小組選派一名代表作評(píng)價(jià)匯報(bào)。 學(xué)生逐項(xiàng)評(píng) 該生自評(píng) 教師總評(píng) 四、自評(píng)、分組評(píng)、全班評(píng)議。怎樣才能做到全面地評(píng)價(jià)一個(gè)人呢今天我們就來上一節(jié)綜 合素質(zhì)評(píng)價(jià)課。第一篇：小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)教案 小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)教案 教學(xué)目標(biāo) ： 學(xué)生學(xué)會(huì)全面公正地評(píng)價(jià)一個(gè)人。 二、重溫評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ： 課件 :出示評(píng)價(jià)內(nèi)容 ,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 全體自評(píng) 全班交流 ,教師選取優(yōu)、良、達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)不同等級(jí)的學(xué)生 進(jìn)行全班自評(píng)。 (3)各小組互評(píng) 各小組代表匯報(bào)評(píng) 價(jià)結(jié)果 ,并簡(jiǎn)單說明。 希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪腥绻? 有想對(duì)老師說的話不妨以寫信的形式寫下來 ,老師很愿意成為你們的知心朋友 ,為你們解決困難 ,和你們一起分享快樂 ,希望同學(xué)們都能 成為德、智、體全面發(fā)展的好少年 ! 小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)教案 評(píng)價(jià)目的 : 促進(jìn)小學(xué)生思想品德健康發(fā)展 ,加強(qiáng)與改善學(xué)校德育工作 ,提高小學(xué) 生綜合素質(zhì) ,全面推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育。 學(xué)生自評(píng) ,生匯報(bào) :你做得怎樣 學(xué)生評(píng)價(jià) :誰做的比較好。 積極參加力所 能及的勞動(dòng) ,珍惜勞動(dòng)成果。 三、師生互動(dòng) ,提高認(rèn)識(shí)。 第二篇：小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)教案 小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)教案 一、教學(xué)目的：，通過進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，不在于得出每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)的最終結(jié)果，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)才是進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。 如何進(jìn)行自評(píng)以及自評(píng)應(yīng)注意的事項(xiàng)。 （一）、把提升學(xué)生綜合素質(zhì)作為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿 進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，不在于得出每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)的最終結(jié)果，因此，通過課程改革，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)才是進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。 （ 2）、落實(shí)新課程強(qiáng)調(diào) “ 德育為先 ” 的原則。把班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等課程化，建立修養(yǎng)系列的校本課程，內(nèi)容包括校史與校園文化、傳統(tǒng)道德、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)策略及學(xué)生專 業(yè)發(fā)展等，并予以落實(shí)。 （ 2）、把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程化。凡有突出表現(xiàn)并得到省市有關(guān)部門嘉獎(jiǎng)的，將具體內(nèi)容填寫在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的 “ 突出表現(xiàn) ” 欄中。監(jiān)督小組負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的嚴(yán)肅性、公開性、公平性和公正性。學(xué)生成為評(píng)價(jià)主體，更重學(xué)生參與性。幾年來對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作使我感受頗多，下面，談?wù)勎业膫€(gè)人看法。所以在課堂上我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)除了重視學(xué)生對(duì)認(rèn)知任務(wù)的完成，而且還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中思維活動(dòng)的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀等非智力因素的評(píng)價(jià)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)方式應(yīng)多種多樣，口試、筆試、作業(yè)等結(jié)合起來。其他年級(jí)取消百分制、實(shí)行等級(jí)制，并改一張?jiān)嚲矶ㄇ榛麨榱悖猪?xiàng)、分階段考試。 三、評(píng)價(jià)要有實(shí)效性 以往的教學(xué)評(píng)價(jià)是把優(yōu)異成績(jī)給予極少數(shù)的學(xué)生，能夠獲得成功的只是鳳毛麟角，把評(píng)價(jià)無形中變成了一種甄別過程，而我們所實(shí)施的評(píng)價(jià)是為了讓學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上謀求實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。教師分層鼓勵(lì)就是在教給學(xué)生跳腳、搬矮凳子、換高凳子。全班分成若干小組，小組長(zhǎng)管理、記錄組員表現(xiàn)情況，班長(zhǎng)管理、記錄組長(zhǎng)表現(xiàn)情況，可以用小紅花、小粘貼等學(xué)生喜聞樂見的形式來記載他們所取得的成績(jī)?？傊?，小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)工作是一項(xiàng)全新的工作內(nèi)容，如何搞好評(píng)價(jià)，將關(guān)系到學(xué)校教育改革的成敗，因此讓我們共同為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展和搞好素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)工作貢獻(xiàn)力量吧！ 第四篇：小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 一、前提背景 小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。 ： （ 1）校評(píng)定工作委員會(huì) 主 任：郭曉菲 副主任：劉 艷 魏雪晶 鄭 琳 成 員：王丹丹 李宏霞 常 虹 石宇才 職 責(zé)：制定《綏棱縣第五小學(xué)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，指導(dǎo)學(xué)校開展評(píng)定工作，監(jiān)察調(diào)控評(píng)定過程，接受和處理各界人士的咨詢與投訴，對(duì)評(píng)定過程中的違規(guī)行為進(jìn)行調(diào)
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