【總結】天花是最早被人類文字記載的烈性病毒性傳染病,天花曾令6000萬歐洲人死亡。中國古老的治法是往病人的鼻孔里吹已患天花的人身上干縮、脫落的痂,天花雖被遏制,但人的其他免疫力會由此喪失殆盡。18世紀,天花已成為當時英國人死亡的主要原因。英國鄉(xiāng)村醫(yī)生安特·愛德華·詹納偶爾發(fā)現(xiàn):鄉(xiāng)村里的牛
2025-11-08 09:15
【總結】染色體、DNA、基因三者的關系:細胞核內染色體蛋白質DNA基因基因DNA染色體這對父女,他們長得像嗎?想一想:下列性狀中,你的性狀有哪些與你的父親相同?哪些與你的母親相同?A、眼皮的單、雙B、身高體態(tài)C、能否卷舌D、有無耳垂思考:1、除
2025-11-16 22:02
【總結】常見的生物變異現(xiàn)象不同品種的玉米果穗安康羊不同物種之間常見的生物變異現(xiàn)象相同物種之間玫瑰生物的變異變異的定義:親代與子代之間以及子代的個體之間在形態(tài)、結構、生理等方面總是存在著差異的現(xiàn)象。變異的類型不遺傳的變異可遺傳的變異——環(huán)境因素導致的——生殖細胞中遺傳物
2025-11-08 00:41
【總結】六、自主建網?免?疫?與?計?劃?免?疫人體的三道防線第一道防線:皮膚和黏膜的保衛(wèi)作用第二道防線:體液中的殺菌物質和吞噬細胞的吞噬作用第三道防線:免疫器官和免疫細胞人體的免疫類型非特異性免疫:人生來就有的,不只針對某一特定的病原體,而是對多種病原體都有防御作用
2025-11-08 00:02
【總結】第25章生物技術第2節(jié)現(xiàn)代生物技術北師大版八年級生物(下)第九單元超級鼠轉基因西紅柿轉基因技術(自學—小組交流)1、轉基因技術的操作對象是什么?2、轉基因技術的任務是什么?3、舉例說明轉基因技術在生物制藥領域的應用。4、舉例說明轉基因技術在農業(yè)方面的應用。
2025-11-08 15:53
【總結】《第三節(jié)免疫》教案一、三維目標:1、知識與技能目標:(1)概述免疫系統(tǒng)的組成。(2)概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。(3)通過探討分析體液免疫和細胞免疫的機制。(4)關注艾滋病的流行和預防。(5)培養(yǎng)從報刊雜志、互聯(lián)網中直接獲取資料或數(shù)據的能力。2、過程與方法目標:(1)通過資料搜集、討論的
2025-11-10 13:39
【總結】《第三節(jié)免疫》教案一、教材和學情分析1、教材分析:教學內容:免疫系統(tǒng)的組成、功能、三道防線,重點是第三道防線的兩種作用方式、三種免疫細胞協(xié)同作用機制,艾滋病的死因與免疫系統(tǒng)的受損關系。2、學情分析:學生在初中已學過人體三道防線的具體內容,知道一些諸如淋巴結、淋巴細胞、抗體、計劃免疫、艾滋病等生物學術語,本節(jié)課在重溫免疫系統(tǒng)的組成和三道防線的防
2025-11-10 13:38
【總結】第三節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育情境導入01一條“毛毛蟲”為什么最后會變成一只美麗的蝴蝶呢?是不是所有的昆蟲都像蝴蝶進行一樣生殖與發(fā)育方式呢?、蝗蟲的生殖和發(fā)育,說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。。學習目標02絲綢之路精美絲綢繅絲養(yǎng)蠶家蠶的生殖和發(fā)育探究一
2025-11-19 00:46
【總結】《第二節(jié)人的性狀和遺傳》一、教學目標:(1)知識目標:1、列舉人體常見的遺傳性狀;2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。(2)能力目標:1、通過資料分析,提高學生分析、推理、表達能力;2、開展調查活動,培養(yǎng)學生統(tǒng)計及數(shù)據處理能力。(3)情感目標:1、通過調查活動,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度;2、培養(yǎng)學生對生物學的興趣。
2025-11-10 13:40
【總結】《植物的有性生殖》教學目標、觀看課件、觀察圖片,能描述植物的有性生殖。、觀看課件及相關資料,能夠說出花的結構與果實發(fā)育的關系。,參與觀察實驗探究活動,能夠舉例說出果實或種子與傳播相適應的結構特點。教學應用指導教學環(huán)節(jié)教學活動活動說明資源形式資源位置學情分析1、網上作業(yè)、作業(yè)反饋;
【總結】《第五節(jié)生物的變異》一、選擇題1、一只雌貓一次產了四只小貓,這四只小貓在毛色上不完全相同,則說明生物體具有()。A、遺傳性B、變異性C、進化性D、適應性2、感冒病毒不斷產生新的變異,對感冒藥的抗性不斷增強,這種變異是()。A、不利變異B、有利變異C、退化D、由于用藥引起的
2025-11-19 17:12
【總結】《第五節(jié)生物的變異》一、教材分析:本節(jié)課的內容是繼“人的性狀和遺傳”之后關于生物變異的內容比較簡單,而且也容易引起學生的興趣,所以比較適合運用探究式教法。在教學中充分發(fā)揮學生的主動性,多讓學生去動腦筋,教師盡量不去直接講述知識,而是多用引導的方式來啟發(fā)學生自己來探究問題,尋找答案。這樣有利于學生對知識的理解和記憶。在本節(jié)課上,學生應該知道變異現(xiàn)象
【總結】微生物細菌真菌病毒特點個體微小結構簡單體內不含葉綠素SARS病毒(冠狀病毒)不同類型AIDS病毒愛滋病病毒脊髓灰質炎病毒煙草花葉病毒1、動物病毒,如流感病毒、乙肝病毒。2、植物病毒,如煙草花葉病毒、蘿卜花葉病毒。3、細菌病毒,也叫噬菌體,如大
2025-11-10 10:07
【總結】你知道”是藥三分毒”這句話的含義嗎??凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用,如果應用合理,可以防治疾病,反之,則有可能危害健康.日常生活中有時會發(fā)生一些危急情況或意外傷害,如吃錯藥、溺水、跌傷出血等。?因此,了解一些安全用藥的常識和急救的方法,對于保障身體健康,挽救病人生命有重要意義。第三節(jié)關注健康用,關注安全用藥。
2025-11-28 23:38
【總結】浙教版八年級下冊第6節(jié)光合作用第1課時光合作用的原理、條件和產物地球上每年約有5500億噸二氧化碳通過光合作用轉化為各種有機物的,空氣中的氧氣幾乎都來自光合作用。由此可見光合作用對于生命活動的重要性。新課導入1、了解綠色植物的光合作用及重要意義。2、了解光合作用的條件、原料及產物。1、光合作用的含
2025-11-08 13:50