【正文】 （一）、教材的教學(xué)目的： 1．了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示日常生活中的問題。在這學(xué)期的教學(xué)里要把基礎(chǔ)知識講解作為重點來抓。 八、教學(xué)進度表： 第二篇：六年級下冊工作計劃 六年 級下冊工作計劃 篇 1 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研切實有效的教學(xué)模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。中程生：樹立目標(biāo)，嚴(yán)格要求，指出他們的不足之處，采取有效措施，促進其更快地進步。 充分利用好學(xué)校現(xiàn)有的資源：遠(yuǎn)程教育資源、課件、錄音機，多媒體，以及即將采用的點讀筆等先進設(shè)備輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 在教學(xué)過程中要創(chuàng)新運用各種不同的教學(xué)方法，來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法，直接教學(xué)法，并開展一些符合學(xué)生年齡特點和活動，如：詞語接龍，我來說，你來猜等活動，讓學(xué)生在輕松愉快中進行學(xué)習(xí)。 四、教研重點： 繼續(xù)貫徹落實教研室推進的五三優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，繼續(xù)貫徹落實新課堂教學(xué)中的評價標(biāo)準(zhǔn) “ 說、講、評 ” 一體化活動，全面更新課堂教學(xué)觀念。了解外國的風(fēng)俗習(xí)慣，增強對祖國的熱愛。通過完成 各個活動對本學(xué)期學(xué)習(xí)過的知識進行練習(xí)與綜合運用。學(xué)會運用 who can help me ?sorry ,I can ’ : 學(xué)會表達(dá)正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學(xué)會運用 “Daming is playing the trumpet but the phone is 學(xué)會給他人禮物和接受別人禮物。大部分學(xué)生能按照老師要求，上課認(rèn)真聽講，能按時完成作業(yè)，但缺乏學(xué)習(xí)上的主動性。 過程與方法目標(biāo)： 進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，獲得英語感性認(rèn)識，打好英語語音、語調(diào)和書寫的使用基礎(chǔ)。 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生積極進取，勇于開拓，善于思考和相互合作的意識。 學(xué)生的能力發(fā)展水平： 學(xué)生能力發(fā)展水平方面出現(xiàn)了不均衡的狀況，多數(shù)學(xué)生隨著年齡的增長，知識水平和能力較以前都有所提高。 I bought you this 學(xué)會描述一次訪問， Shouzhou V flew into space with yangliwei .module8 : 學(xué)會描述一個人的一生 Hellen keller became blind and deaf 9 學(xué)會詢問原因及回答。 知識內(nèi)容： 以對話為主線，通過聽、說、唱、做游戲、情景交際等活動來學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 五、教改專題： 根據(jù) “ 五三 ” 教學(xué)模式要求，充分利用教學(xué)資源，提煉教材思想，采用 “ 展示評價 ” 小組合作高效教學(xué)的七環(huán)節(jié)、三流程、兩記錄、一體系，組織利用小組活動鼓勵學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，使課堂教學(xué)真正做到以學(xué)生為主體，以話題為中心，以活動為主線培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 在每上完一節(jié)課后要進行自我反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，要以文章或筆記的方式保存自己的心得體會，為今后研究留下一手的原始資料。 加強自身業(yè)務(wù)建設(shè)，大練習(xí)教學(xué)基礎(chǔ)功，虛心學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，努力提高自己的水平，同時要積極投入到教研團隊中，充分發(fā)揮團隊的作用，不斷提高教學(xué)水平。充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵上課積極發(fā)言，幫助他們對立信心。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。但有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。 2．理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識 1 解決簡單的問題；能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。 6．經(jīng)歷從生活中問題、問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 10．養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習(xí)慣。 理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。 在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系。它的理念是建立在 “ 教學(xué)中心論 ”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。 合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。 使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。它的理念是建立在上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。 合唱 學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。 使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。 (音樂 )文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認(rèn)識 。從基本的舞步到動作組合 。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗 。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫 穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。 六年級下冊工作計劃 篇 4 一、班級情況分析 本班學(xué)生 5 人，男生 3 人，女生 2 人，人數(shù)較少，課堂不活躍。 五、全冊教材基本要求 結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。 使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。 ② 圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。 ③ 小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)。 ③ 做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學(xué)生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。 （ 3）圓柱及圓錐的教學(xué)從直觀入手，通過對常見實物觀察，使學(xué)生認(rèn)識圓柱的形狀，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱 。 “ 物質(zhì)的變化 ” 單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變 化和化學(xué)變化兩種類型。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。本冊的重點是： 通過系列化的探究活 動，較全面地收集證據(jù)。 如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。如在 “ 物質(zhì)的變化 ” 單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。 （ 2）觀察對象：昆蟲或昆蟲器官（昆蟲的足、翅、觸角等）標(biāo)本；食鹽、味精、礦物晶體；水中的微生物如草履蟲、眼蟲等；洋蔥、動物、植物和人體的細(xì)胞裝片。 （ 1）實驗材料：火柴、生銹的鐵釘和鐵片、蠟燭、米飯、淀粉、碘酒、幾種常見的食物、小蘇打、白醋、鐵銹、硫酸銅溶液、涂有油漆的鐵制品、小自行車、白糖、檸檬酸、自制電路檢測器。 （ 2）相關(guān)資料：有關(guān)月球、日食、月食、太陽系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。 （ 3）相關(guān)資料：有關(guān)垃圾場、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。使學(xué)生了解到，人類為了更好地探索自然界，一直在不斷地改進觀察工具。 第 2—— 3 課：指導(dǎo)學(xué)生用放 大鏡觀察昆蟲的器官和物體的微細(xì)結(jié)構(gòu)，體會用放大鏡比用肉眼觀察更有利我們對身邊世界的了解。 單元教學(xué)目標(biāo)： （ 1）科學(xué)概念。 D、微生物在大自然中廣泛存在著，它和我們的生活、生產(chǎn)、環(huán)境有著密切的關(guān)系。 H、質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的。 C、通過文字、繪畫、討論等形式記錄、交流觀察結(jié)果。 B、認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會促進觀察工具的不斷進步，觀察工具的不斷進步對促進科學(xué)的發(fā)展是十分重要的。 （ 2）放大鏡觀察昆蟲標(biāo)本；放大鏡觀察蚜蟲。 （ 6）用顯微鏡觀察生物細(xì)胞切片。 本單元的核心概念是物質(zhì)的變化，學(xué)生需要認(rèn)識到變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在科學(xué)思維和科學(xué)方法上能有所發(fā)展，在理解科學(xué)、理解科學(xué)的思想和觀點、樹立科學(xué)的價值觀方面能有所提高，是本單元教學(xué)所期望達(dá)到的主要目標(biāo)。 第 3—— 6 課：具體介紹一些化學(xué)變化的類型以及這些化學(xué)變化所伴隨的現(xiàn)象。 單元教學(xué)目標(biāo)： （ 1）科學(xué)概念。 D、物質(zhì)的物理變化不產(chǎn)生新的物質(zhì)，物質(zhì)的化學(xué)變化會產(chǎn)生新的物質(zhì)。 A、通過觀察、推測、實驗設(shè)計和驗證獲得結(jié)果。 E、對觀察 研究結(jié)果進行簡單整理、分析并概括總結(jié)，逐步形成科學(xué)概念。 C、認(rèn)識到閱讀、收集更多的相關(guān)信息資料，豐富自己的認(rèn)識，修正、完善原有的認(rèn)識的必要的。 G、懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù)。 （ 3）米飯、淀粉和碘酒的變化；檢驗食物中的淀粉；制作神秘的信件。 （ 7）觀察鐵釘生銹的快慢。 通過這八課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生認(rèn)識到，宇宙是一個系統(tǒng)，由大小不同的星系構(gòu)成；組成宇宙的星系或星體都在運動變化，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征；宇宙是龐大的，但是可以被人類探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識的。 本單元在活動的開展過程中會遇到許多困難。 第 2 課：讓學(xué)生通過畫月相的活動，了解月相的變化，在對月相進行 排列的過程中對月相變化的規(guī)律有所認(rèn)識，并通過模擬活動試著解釋月相變化的原因。 第 5 課：讓學(xué)生了解太陽系的構(gòu)成，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)數(shù)據(jù)表處理數(shù)據(jù)，并建立太陽系模型。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的 39。 （ 1）科學(xué)概念。 D、宇宙是由類似太陽系、銀河系、河外星系等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng)，它在不斷的運動變化。 B、根據(jù)已有的現(xiàn)象進行簡單的邏 輯推理并做出假設(shè)。如畫簡圖、示意圖、結(jié)構(gòu)圖或做實物模型。意識到模擬實驗及 推測與客觀真實是有一定距離的。 （ 4）模擬日食；模擬月食。 （三） “ 環(huán)境和我們 ” 單元： 單元概述： 本單元試圖從科學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生了解人類活動對環(huán)境的影響、環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識，并能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。 第 5—— 7 課：學(xué)生將統(tǒng)計家庭一天的用水量，了解人們?nèi)粘Ｉ顚ΦY源的巨大需求，改變 “ 地球是水的星球，水資源取之不盡 ” 的錯誤觀念，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。 單元教學(xué)目標(biāo)。 C、設(shè)計合理的垃圾填埋場能有效減少對環(huán)境的污染，但填埋、焚燒的方法還是會影響環(huán)境。 G、水污染主要是人類的活動引 起的，污水需經(jīng)過復(fù)雜的處理才能使用。 B、做垃圾填埋模擬實驗，經(jīng)歷設(shè)計合理的垃圾填埋場的活動。 F、做污水凈化實驗，考察家鄉(xiāng)的自然水域。 D、樹立改善環(huán)境問題的信心。 （ 3）觀察比較商品包裝盒；設(shè)計廢舊物品的重新使用。 （ 7）考察家鄉(xiāng)的自然水域。 “ 物質(zhì)的變化 ” 單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。本冊的重點是： ，較全面地收集證據(jù)。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。如在 “ 物質(zhì)的變化 ” 單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。 其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維。 3.“ 宇宙 ” 單元 模擬實驗材料：圓紙片、皮球、玻璃球、兵乓球、打氣筒、注射器、沙盤、電筒、蠟燭、紙板、橡皮泥、棉線、鐵絲、星空圖。 相關(guān)資料：有關(guān)垃圾場、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等圖片或多媒體資料。使學(xué)生了解到，人類為了更好地探索自然界，一直在不斷地改進觀察工具。 第 2－ 3 課：指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察昆蟲的器官和物體的微細(xì)結(jié)構(gòu)，體會用放大鏡比用肉眼觀察更有利我們對身邊世界的了解。 ： （ 1）科學(xué)概念 放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大，使我們能看到物體的更多細(xì)節(jié)。 一些微生物太小，沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。 （ 2）過程與方法 運用手執(zhí)透鏡及顯微鏡觀察生物及非生物標(biāo)本。并以多種方式交流及匯報。 對人類的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩。 二、班級學(xué)生情況分析 從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作。 三、教材分析 這一冊教材內(nèi)容包 括：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。通過簡單事例，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。 課堂上繼續(xù)落實 “ 雙基雙培 ” 教學(xué)模式，并做到不搞形式化，以學(xué)生為本，提高課堂效率。 照顧到每個層次的學(xué)生，減少學(xué)困生的數(shù)量，爭取消滅不及格。 加強操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。 設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設(shè)計有效的預(yù)習(xí)作業(yè)。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。培養(yǎng)學(xué)生