【正文】 從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。根據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。及時總結(jié)、反思，以促進教學。培養(yǎng)學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。通過學習，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。（2）、通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。（4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。第三篇：小學音樂六年級下冊教學工作計劃小學音樂六年級下冊教學工作計劃1一、指導(dǎo)思想貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。在欣賞部分，學生了解曲目背景、唱會歌（樂）曲的主旋律是本學期欣賞部分的重點。通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。（二）教學目標：1．學會課本上所規(guī)定的歌曲，通過歌曲的演唱使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如曲藝、曲藝音樂的種類及特點、京韻大鼓、四川清音、蘇州彈詞、歌劇藝術(shù)等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的音樂學習做好了伏筆。二、工作目標：六年級共有學生80多人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。第二篇：六年級下冊音樂教學工作計劃六年級下冊音樂教學工作計劃一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。（二）識譜部分要求學生必須掌握教師所安排的樂理知識如：中,低,高音階排列的順序，掌握的音符,附點,休止符及其組成的簡單節(jié)奏,旋律,感受并認識節(jié)拍得的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫等。三，教學任務(wù)（一）教學任務(wù)：，并在氣息的控制下，逐步擴展高音。二，教學目標：，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育中，使學生成為有理想,有道德,有文化，有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。，陶冶情操，提高審美意識使學生身心得到健康的發(fā)展。,速度,音色表現(xiàn)歌的情感。（三）唱歌部分：本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲，演唱方法防治喊唱，讓學生學習正確的唱歌姿勢，情聲，演唱方法，清晰的咬字吐字方法。音樂課是美育教育的一部分。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。三、具體工作：（一）教學內(nèi)容：：《愛的奉獻》、《歌聲與微笑》、《說演彈唱》、《陽關(guān)三疊》、《舉杯祝?！?、《愛我中華》、《什么結(jié)子高又高》、《捧一束鮮花獻給你》、《同一首歌》。2．學會如下音樂知識：曲藝、曲藝音樂的種類及特點、京韻大鼓、四川清音、蘇州彈詞、歌劇藝術(shù)。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”提高學生的民族自尊心和自豪感。在音樂知識方面認識曲藝、曲藝音樂的種類及特點、京韻大鼓、四川清音、蘇州彈詞、歌劇藝術(shù)等，是本學期的知識重點。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。二、學情分析六年級的學生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應(yīng)注意引導(dǎo)學生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。四、學期教學目標知識目標：（1）、認識和了解不同的民族生活風俗。（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。（3）、通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣。五、教材重點難點教學難點：引導(dǎo)學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。六、教改措施利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動。完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。二、學生知識能力分析：音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。三、教學任務(wù)演唱學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。四、教學要求：突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。五、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂六、教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關(guān)。其一，音樂學科中不同教學領(lǐng)域間的相互綜合。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。七、教學進度第一周歌曲《愛的奉獻》欣賞《歡樂頌》 2課時第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天2課時第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞2課時第四周歌曲《說拉彈唱》欣賞2課時第五周欣賞《梅花三弄》欣賞2課時第六周歌曲《陽關(guān)三疊》欣賞2課時第七周欣賞《嘎達梅林》 2課時第八周歌曲《舉杯祝?！?2課時第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲2課時第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞2課時第十一周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞2課時第十二周歌曲《捧一束鮮花獻給你》欣賞2課時第十三周欣賞《遠航序曲》 2課時第十四周欣賞《街頭少年》 2課時第十五周歌曲《同一首歌》 2課時第十六周欣賞《告別時刻》 1課時第十七周活動畢業(yè)聯(lián)歡會小學音樂六年級下冊教學工作計劃3一、學生情況分析六年級共有學生39名，上學年優(yōu)秀率為97%，及格率為100%，總體來說學生在音樂審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時能姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準把握較好，在進行合唱時多數(shù)同學能注意積極配合他人，能對同學的課堂表現(xiàn)做出合理評價，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數(shù)同學音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作，敘說音樂內(nèi)容，有較強的音樂創(chuàng)造能力。經(jīng)過六年的學習，學生對音樂的認識，以及他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強求，所以，在這個階段，只要求學生輕輕松松的度過即可。本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重總結(jié)性評價，有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評