20xx年六年級下冊音樂教學工作總結(jié)-wenkub
2024-10-14 04 本頁面
【正文】 成教學任務(wù)達到教學目的培養(yǎng)學生有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的革___理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。四、采取措施在大多數(shù)學生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學生的各種能力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點:，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下:一、抓好課堂教學，提高課堂效益，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。三、采取的方法和措施、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。2021年六年級下冊音樂教學工作總結(jié)撰寫人：___________日期：___________2021年六年級下冊音樂教學工作總結(jié)一、基本情況概述堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。二、取得的成績與經(jīng)驗，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。介紹樂理小常識。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。，掌握技能。五、考試方法靈活:為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了:讓學生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。作為音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。這種不但枯燥泛味，而且嚴重忽視學生能力的培養(yǎng)，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言。讓學生在教師的摯愛中，采用學生自己喜愛的方式，主動學習。讓學生既長知識又長能力，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與。二、培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情。這種意識，就是創(chuàng)新的動力。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。對此，我不但沒有批評，而是很耐心的指導他們加以改造。想象是學生異?；钴S、大膽的思維活動。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識。五、讓學生積極動手實踐，堅定信念，培養(yǎng)積極進取的精神。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手，這就是限制
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