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正文內(nèi)容

六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-wenkub

2024-10-25 06 本頁(yè)面
 

【正文】 也比較長(zhǎng),因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),在備課時(shí),教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。這期教科學(xué)課,是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。第一篇:六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2013~2014學(xué)年度第二學(xué)期蘇教版六年級(jí)科學(xué)(下冊(cè))教學(xué)工作總結(jié)在這一學(xué)期,我繼續(xù)任教六年級(jí)科學(xué)課,感受頗多。雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。其次,在內(nèi)容方面,我發(fā)現(xiàn):科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識(shí)。2科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。而在課堂上,只是匯報(bào)交流結(jié)果。當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。2014年6月23日第二篇:六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文2016年春季學(xué)期六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)任課教師:王加勇緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師??茖W(xué)教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。最后還是那句老話:回顧昨天,我百感交集;面對(duì)今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!涼 水 小 學(xué) 2016年9月1日第三篇:六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)科學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 教師姓名:在這一學(xué)期,我繼續(xù)任教六年級(jí)科學(xué)課,感受頗多。雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,同時(shí),在以前的教學(xué)中,我也曾經(jīng)教過自然課。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放
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