【正文】 案 的問題。 (三 )點(diǎn)與面的關(guān)系 在高考復(fù)習(xí)備考時(shí)，既要抓住本學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必 考的知識(shí)點(diǎn)，要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。 本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。其次，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn) 行辨析，對(duì)本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與 技巧，然 后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。 精心收集 精心編輯 精致閱讀 如需請(qǐng)下載！ 演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案 第二階段： 按知識(shí)塊 (力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn) )進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間 上第二年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支 (力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理 )進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互 關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。 專題設(shè)置： 專題一：力與運(yùn)動(dòng)（四課時(shí)） 直線運(yùn)動(dòng)（一課時(shí)） 曲線運(yùn)動(dòng)（一課時(shí)） 牛頓定律及其應(yīng)用（二課時(shí)） 專題二：功和能（四課時(shí)） 動(dòng)能定理（二課時(shí)） 功與能的關(guān)系（二課時(shí)） 專題三：動(dòng)量定律動(dòng)量守恒定律（三課時(shí)） 專題四：解決力學(xué)問題三種觀點(diǎn)（二課時(shí)） 專題五：帶電粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)（三課時(shí)） 專題六：電磁感應(yīng)和電路，能量的分析，計(jì)算（三課時(shí)） 專題七：電路及電學(xué)實(shí)驗(yàn)（三課時(shí)） 專題八：其它實(shí)驗(yàn)（二課時(shí)） 專題九：物理習(xí)題中的數(shù)學(xué)方法（二課時(shí)） 專題十：選擇題的分析和解題技巧（一課時(shí)） 專題十一：論述、計(jì)算題的解題方法和技巧（一課時(shí)） 專題十二：物理學(xué)科內(nèi)綜合（一課時(shí)） 高三物理 2024． 31 第三篇：高三物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案 高三物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 本文由 letushope 貢獻(xiàn) doc 文檔可能在 WAP 端瀏覽體驗(yàn)不佳。針對(duì)以上存在的問題，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)加以重視，計(jì)劃安排如下： 時(shí)間： 3 月中旬到 5 月初 形式：、第二輪復(fù)習(xí)主要圍繞專題復(fù)習(xí)進(jìn)行，期間穿插一些模擬考卷進(jìn)行練習(xí)。我們需要耐心地接受今天的學(xué)生，耐心地接受他們的學(xué)習(xí)物理中的種種不如意，然后再耐心地想辦法去解決。只有了解了學(xué)生的這些情況并作了相應(yīng)的交流指導(dǎo)，才能拿出最佳的復(fù)習(xí)方法，取得最好的效益。針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方可以多講例題多練習(xí)。教師應(yīng)在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。訓(xùn)練題全收全改，有針對(duì)性地做好講評(píng)，典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯(cuò)的題目，通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。 3．注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。對(duì)試卷和模擬卷要精講。 。 （二）夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)的有效性 復(fù)習(xí)工作要扎扎實(shí)實(shí)、不急不躁地開展。學(xué)習(xí)考試說明，就是首先要明確哪些知識(shí)是不作要求的，哪些知識(shí)是有要求的。 （ 2）能力方面：加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出綜合能力的培養(yǎng)。 一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，以大綱和考試說明為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會(huì)運(yùn)用他們分 析解決實(shí)際問題。 三、復(fù)習(xí)具體措施 第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)知識(shí)結(jié)構(gòu)。 結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度； 提高學(xué)科內(nèi)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力與技巧，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。 二、復(fù)習(xí)具體時(shí)間安排 2024 年暑假至 2024 年 2 月上旬：第一輪復(fù)習(xí) 2024 年 2 月中、下旬：實(shí)驗(yàn)理論、操作復(fù)習(xí)。 注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科綜合能力。 三、具體措施： 通過物理總復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問 題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)考試說明還要明確不同知識(shí)點(diǎn)的不同要求 , 考試說明對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求分為 Ⅰ 、 Ⅱ 兩個(gè)層次。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)所要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方位的掃描，真正做到無一疏漏。教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生對(duì)物理學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)漸進(jìn)式、螺旋式的認(rèn)識(shí)過程，我們不可能通過一遍課堂教學(xué)就達(dá)到考試說明中對(duì)考生提出的知識(shí)要求和能力要求。精講就是畫龍點(diǎn)睛，對(duì)有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講，大多數(shù)學(xué)生會(huì)的題目簡(jiǎn)略講或不講。注重物理復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理解題方法的歸納和總結(jié)，提倡 “ 一題多解 ” 和 “ 多題一解 ” 的訓(xùn)練模式 。教學(xué)中教師的講解不宜過細(xì)，要給學(xué)生留下獨(dú)立思考、獨(dú)立分析的空間，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立地鉆研問題和解決問題，自己歸納所學(xué)到的知識(shí)和方法，舉一反三，融會(huì)貫通。 4．每一本復(fù)習(xí)資料都有自己的特點(diǎn)，什么才是最適合自己學(xué)生的，需要精選。針對(duì)高考的能力要求方面有的放矢地進(jìn)行練習(xí)，不搞撒大網(wǎng)捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。有許多事例已經(jīng)表明，只管教不管學(xué)的教學(xué)效率是不高的。 高三物理組的老師決心把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，采取有效措施，搞好一輪復(fù)習(xí)。具體的按板塊專題復(fù)習(xí)專題分為：按知識(shí)點(diǎn)歸納專題和按物理方法歸納主題。建議您優(yōu)先選擇 TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi) 的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決 問題的能力。 第二階段： 本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維 方法與解題技巧的練習(xí)。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題 多變、多題一解等方法，在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題練習(xí)，試題要求在難度、覆蓋面上 均接近高考或達(dá)到高考的要求。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。 (二 )加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的練習(xí)，提高運(yùn)用物理知識(shí)去分析和解決實(shí)際問題的能力。 如：要把握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項(xiàng)。 如：在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要求測(cè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，自己設(shè)計(jì)方案，自選器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的方案多 (有十幾種方案 )，哪種方案最佳？通過這樣的練習(xí)，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實(shí) 驗(yàn)?zāi)芰Α? 逆向思維法 物理學(xué)中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時(shí)可改變思維方向，由正向思維改為逆 向思維，就能使問題迎刃而解，如光學(xué)中的光路可逆原理，勻減速運(yùn)動(dòng)倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀? 運(yùn)動(dòng)等。 綜上所述，要搞好高考總復(fù)習(xí)，一定要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施，只有這 樣，才能取得高考的勝利。按順序，按內(nèi)部邏輯或內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系有機(jī)地串聯(lián)起來為境界，實(shí)在不行也要按照一定的順序羅列起來，這是下策，無奈之舉，卻不可或缺。將知識(shí)全面的羅列起來，這是最起碼的要求啊。系統(tǒng)化，就是將所 有知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成一個(gè)系統(tǒng)，也就是一個(gè)有內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系的知識(shí)體系或序列，就是由諸多相互聯(lián)系的知識(shí)概念等形成的一個(gè)鏈條。 知識(shí)系統(tǒng)化，就是建立一個(gè)類似于坐標(biāo)系的主線，這個(gè)主線類似于一條公路，路邊的風(fēng)景就是各知識(shí)點(diǎn)。使知識(shí)變得羽翼豐滿， “ 有血有肉 ” ，而不是枯燥、呆板的架子和無用的說教。否則，知識(shí)便成為了無本之木、無源之水。和周邊的各種建筑、景物聯(lián)系起來，聯(lián)想到周邊的各個(gè)單位和部門，各個(gè)公司等等，我們就更清楚了他的位置和作用了。就是反過來能由物理過程和習(xí)題聯(lián)想到它們所涉及到的、與之對(duì)應(yīng)的概念、規(guī)律和公式等。要清楚，任何一個(gè)物理量基本上都有兩種最基本的求解方法：本義法 (也叫定義法 )，就是從定義 式或者決定式本身去求解 。 知識(shí)聯(lián)想化，屬于發(fā)散思維，表現(xiàn)在由此知彼上。 (2)從 9 月到春節(jié)前后，復(fù)習(xí)原有筆記及相關(guān)例題，鞏固所學(xué)的基本概念、基本規(guī)律 。 (4)5 月 6 月期間學(xué)生還要做到回歸課本，查缺補(bǔ)漏。 通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對(duì)重點(diǎn)熱點(diǎn)知識(shí)真正做到融會(huì)貫通 。 (1)處理好課本與復(fù)習(xí)資料