教學(xué)設(shè)計：阿基米德原理-wenkub
2022-12-05 21:03:34 本頁面
【正文】 起來？ （ G＝ mg＝ ρVg） 〖 設(shè)計實驗 〗 【 問題引導(dǎo)并演示 】 1． 你認(rèn)為實驗中要測量哪些數(shù)據(jù) ？ （在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上演示，如圖 4） 2． 下圖是老師設(shè)計的實驗步驟，你認(rèn)為合理嗎？會造成什么樣的后果？如果不合理，如何調(diào)整？ 3． 仔細(xì)觀察下 圖的實驗過程，你們認(rèn)為實驗中要計算物體受到浮力要比較那兩幅圖的數(shù)據(jù)記錄？ 4． 仔細(xì)觀察下圖的實驗過程，你們認(rèn)為實驗中要計算物體排開液體的重力要比較那兩幅圖的數(shù)據(jù)記錄？ 5． 仔細(xì)觀察下圖的實驗過程，你們認(rèn)為實驗中最終要比較的是什么？ 6． 仔細(xì)觀察下圖的實驗過程，如果做完以上的全部實驗過程，就此結(jié)束行嗎？為什么？ 7． 設(shè)計數(shù)據(jù)記錄表格 學(xué)生思考問題，進行猜想 學(xué)生回答： ⑴ 物體的重力、物體在液體中靜止時測力計示數(shù)、小桶和物體排開液體的總重力、小桶的重力； ⑵ 不合理 ， 先測空桶重力后測桶和水的重力，不然會使測量的水的重力變小， 將圖 4所示的實驗步驟調(diào)整為第一步； ⑶ 圖 1和圖 2的數(shù)據(jù)記錄，并且用圖 1中測力計的示數(shù)減去圖 2中的測力計的示數(shù)。 故事引入 課題， 學(xué)習(xí)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)問題的能力和發(fā)現(xiàn)問題后永不言棄的可貴精神。 【提出問題】 阿基米德的靈感是什么？ 〖師〗 實驗演示讓學(xué)生觀察， 【提出問題】 浮力大小與哪些因素有關(guān)？ 學(xué)生回答問題 ： ① 聽故事，找出阿基米德的靈感是物體浸在液體中的體積與物體排開液體的體積相等。 教學(xué)方法 故事導(dǎo)入法、問題解決法、推理法、實驗探究法、練習(xí)法、 討論法。 ③、 通過學(xué)習(xí)過程中的討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度； ④、 通過實驗中的觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和理論聯(lián)系實際的能力。同時 通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰胺治?、概括能力? ② 、知道阿基米德原理的內(nèi)容。 ③ 、知道浮力的大小可以由 F 浮 =G 排 、 F 浮 =m 排 、 F 浮 =ρ排 gV 排 三個公式進行計算。 ③、能應(yīng)用公式 F 浮 =G 排 、 F 浮 =m 排 、 F 浮 =ρ 排 gV 排 進行簡單的計算、分析解決與之相關(guān)的簡單問題。 教學(xué)重點 本節(jié)課主要要讓學(xué)生從“阿基米德的靈感”猜想到浮力的大小可能與哪些因素有關(guān)、浮力的大小 F 浮 =G 排 、 F 浮 =m 排 g、 F 浮 =ρ排 gV 排 的相關(guān)計算及應(yīng)用，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教材特點，結(jié)合學(xué)生實際，確立教學(xué)重點為： ① 、阿基米德的靈感（物體浸入液體的體積與物體排開液體的
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