村官隊伍管理問題經(jīng)驗交流-wenkub
2024-09-21 18 本頁面
【正文】 這 131 名大學生 “ 村官 ” 均在縣、縣、縣農(nóng)村工作，其中有 2 人任村黨總支副書記、73 人任村黨組織書記助理、 56 人任村（居、社區(qū)）主任助理，有 19 名人正在開展創(chuàng)業(yè)活動。今后工作中，對這些問題必須重視并要逐步加以解決。市委專門成立了市選聘高校畢業(yè)生到村任職工作聯(lián)席會議，市委、市政府分管領導為召集人，市委組織部牽頭抓總，縣、鄉(xiāng)均成立了相應 組織。按照 “ 六 個一 ” 的標準，即一間房、一張床、一套辦公桌椅、一套炊具、一輛自行車、一臺電視機，安排好大學生 “ 村官 ” 的食宿。一是加強多層次培訓。二是開展手把手幫帶。各縣按照 “6+1” 崗位職責要求，根據(jù)大學生 “ 村官 ” 的專業(yè)特長、 第 4 頁 共 11 頁 工作實際需要，安排他們參與宣傳教育、事務管理、協(xié)助工作、參與決策、聯(lián)系 包片、加強組織等崗位職責任務，使他們工作有重點、奮斗有目標、努力有方向?？h采取 “ 四個一 ” 辦法，即從縣人才工作專項經(jīng)費中撥一點、縣管黨費中拿一點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)補助一點、村自籌一點的辦法，為有創(chuàng)業(yè)欲望、帶動力強、輻射面廣的 “ 村官 ” 提供創(chuàng)業(yè)資金。三是重使用。 由于機制健全，措施得力，市大學生 “ 村官 ” 隊伍建設呈現(xiàn)良好局面。從目前的大學生“ 村官 ” 構成來看，約 %的大學生 “ 村官 ” 來自城市且剛剛離開學校，對農(nóng)村的環(huán)境、現(xiàn)狀了解不深，對市場經(jīng)濟了解不夠。二是大學生 “ 村官 ” 專業(yè)狀況和村民期望差距較大。多數(shù)大學生缺乏基 第 7 頁 共 11 頁 層工作經(jīng)驗，對到村任職的困難估計不足，出現(xiàn)與農(nóng)村工作要求不相適應等問題，加之部分群眾對大學生 “ 村官 ” 的能力持懷疑態(tài)度，導致部 分 “ 村官 ” 產(chǎn)生消極厭倦情緒，影響了作用發(fā)揮。調研中，我們還發(fā)現(xiàn)極個別 “ 村官 ” 工作中存在怕苦畏難、作風漂浮、融入群眾不夠的現(xiàn)象， 等等。目前，市三縣組織部門聯(lián)系發(fā)改、財政、工商、 第 8 頁 共 11 頁 稅務、銀行 團委等部門，制定了大學生 “ 村官 ” 創(chuàng)業(yè)相關扶持政策，縣、縣還分別在該縣牌坊鄉(xiāng)、三河鎮(zhèn)建立了大學生 “ 村官 ” 創(chuàng)業(yè)基地，有 19 名大學生 “ 村官 ” 自籌資金近 39 萬元創(chuàng)業(yè)，主要從事蔬菜種植、養(yǎng) 殖。目前，國家為鼓勵高校畢業(yè)生到村任職，提供保留城市戶口、公務員錄取優(yōu)先、考研加分等優(yōu)惠政策。 建立形式靈活的教育培訓機制，進一步堅定其做好 “ 村官 ” 的信心。同時，還要通過 “ 請進來、走出去 ” 的辦法，每年安排大學生 “ 村官 ”1 至 2次走出市外、省外接受學習培訓，開闊眼界、 拓寬思路，提高綜合分析農(nóng)村社會問題的能力、應急反應和化解矛盾的能力、處理與村干、村民人際關系的能力，增強扎根農(nóng)村、服務農(nóng)民的信心和決心。市、縣組織部門要牽頭組織有關部門專家，成立大學生 “ 村官
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