對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的研究思考-wenkub
2024-09-21 18 本頁(yè)面
【正文】 這樣，每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)，再進(jìn)行小組討論時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有事情可做，他覺得自己在小組學(xué)習(xí)中也很重要，從此，在小組學(xué)習(xí)的過程中，小組成員在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下， “ 各抒已見 ” 、 “ 各司其職 ” ，分工合作，完成自主學(xué) 習(xí)過程，成員間互相幫助、互相激勵(lì)，體現(xiàn)出了齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也讓學(xué)生間的友誼得到升華，集體主義觀念得到加強(qiáng)。我們班共有學(xué)生 30 人，我平均分成了 6 組，每組 5 人。在 2024 年年初，我校也開展了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)。 經(jīng)過一年多的摸索，我對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)也有一些自己的心得體會(huì)。這 5 人中，既有學(xué)習(xí)尖子生，也有差等生；既有活潑開朗的活躍生，也有沉默寡言的冷默生。組長(zhǎng)既是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，合作中的協(xié)調(diào)者，又是學(xué)習(xí)中的示范者。并且我還讓組長(zhǎng)互相批閱各組的作業(yè)。例如，我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)小組，其中兩名男生在討論問題 時(shí)總是意見不統(tǒng)一，經(jīng)常鬧矛盾。由此可 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 見，組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)作用就像是潤(rùn)滑劑，會(huì)使組員更團(tuán)結(jié)向上。我們班的組長(zhǎng)同學(xué)，不僅起到了示范作用，還是老師的好幫手。這樣，孩子之間的語(yǔ)言溝通起來更容易，他接受的也就更快了。在他們的帶領(lǐng)下，學(xué)生們也越來越善于合作、樂于合
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