對企業(yè)班子成員的意見-wenkub
2024-09-21 18 本頁面
【正文】 。三是因循守舊，創(chuàng) 新意識(shí)不強(qiáng)。 第 4 頁 共 15 頁 你雖然對工作富有激情，能夠積極處理上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，但由于年紀(jì)較輕，缺少鍛煉，工作經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)做事比較沖動(dòng)，對事情的發(fā)展過多的帶有主觀色彩，缺乏客觀的分析評(píng)判，沒有認(rèn)真聽取其他同志的意見建議，導(dǎo)致工作過程中出現(xiàn)偏差，部分工作沒能達(dá)到預(yù)期效果。忽略了作為班子成員應(yīng)該合理分配、統(tǒng)籌兼顧，做好 xxx 整體工作才是最重要的。平常有時(shí)間下基層也是陪同領(lǐng)導(dǎo)，真正能夠親自深入 基層搞調(diào)研的時(shí)間少，不夠接地氣，你了解和掌握的基層群眾實(shí)際情況少，能夠?yàn)榛鶎尤罕娊鉀Q的實(shí)際問題也僅局限于會(huì)議桌上和文件，沒有做到深入基層服務(wù)群眾。一是學(xué)風(fēng)不正，學(xué)用脫節(jié)。三是對 xx 業(yè)務(wù)工作研究的不深、不透。一是與相關(guān)部門溝通不力，制約整體工作。 重部署，輕落實(shí)，對上級(jí)交代的任務(wù)，簡單的分解到下屬，對工作落實(shí)成效缺乏及時(shí)跟進(jìn)督查，缺乏全 面把握。談好聽話多，談紅臉話少，栽花多，挑刺少，存在多一事不如少一事 的思想。 對班子成員 xx 同志的意見和建議 存在求穩(wěn)怕亂的思想，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，對待工作缺乏激情，主動(dòng)性、積極性不夠。 第 1 頁 共 15 頁 對企業(yè)班子成員的意見 建議進(jìn)一步加強(qiáng)黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨和黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任。忙于應(yīng)付多，深入研究、創(chuàng)造性開展工作少，改革意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。建議克服 “ 老好人 ” 思想，做到敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于直面矛盾，敢于有所作為，切實(shí)加大監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)肅處理一切違紀(jì)違規(guī)行為，真正將紀(jì)律、規(guī)矩豎立起來。應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞公司的中心工作，加大督導(dǎo)檢查力度，加強(qiáng)對日常工作的管理和制度落實(shí)，切實(shí)做到事事有著落、件件有回音。你作為分管常務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，與 xx、 xx 及上級(jí) xx 部門溝通不力，聯(lián)系不夠，導(dǎo)致 xx 工作經(jīng)費(fèi)、信息及上級(jí) xxx 出臺(tái)的新政策、新要求、新措施沒有及時(shí)的落實(shí)，有時(shí)候會(huì)影響整體工作進(jìn)度，從而制約 xxx 工作的深入廣泛開展。咱們 xxx 本來成立時(shí)間不長，干部的 xx 業(yè)務(wù)水平還不夠高，但是辦公室安排的理論學(xué) 第 3 頁 共 15 頁 習(xí)不夠合理，天天就是以學(xué)習(xí)中央、 xx、市和 xx 的文件精神和領(lǐng)導(dǎo)講話為主，系統(tǒng)學(xué)習(xí) xx 理論不夠，特別是對如何開展新時(shí)期 xx 工作等全局性、前沿性重大 問題學(xué)習(xí)研究較少，應(yīng)該采取多種學(xué)習(xí)形式和實(shí)踐鍛煉進(jìn)行深層次的研究分析，融會(huì)貫通將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中。你學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的主動(dòng)性、系統(tǒng)性不夠，學(xué)風(fēng)不濃，對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，雖然你組織制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，沒有結(jié)合實(shí)際把理論學(xué)習(xí)和中心工作有機(jī)地結(jié)合起來。三是大局意識(shí)不強(qiáng)。 巴雅爾圖。二是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不力，工作拖沓。你思想不夠解放，改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，工作要講究方式方法，要善于聽取意見。比如，教師向你反映學(xué)生基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣糟糕的情況，你擺擺手，不耐煩的叫教師自己教育。你作為一校之長，嚴(yán)格日?？记冢珟ь^上做得不夠。比如，你開會(huì)也好，遲到也好，從來沒有向全校教職工公示。督促落實(shí)不力，抓推進(jìn)不夠。比如，你很少深入課堂聽教師上課。這是性格休養(yǎng)不足、工作方法簡單粗暴的官僚主義表現(xiàn)，望認(rèn)真反思，切實(shí)整改。比如，學(xué)校要派教師參加縣上的中青年教師賽課，你只考慮幾個(gè)年級(jí)教研組長，不從全校所有老師中選拔，在學(xué)校教學(xué)研究工作中，你作風(fēng)不夠民主。沒有發(fā)揮好副校長應(yīng)有的作用。 ，當(dāng)看客?？偸且桓?“ 事不關(guān)己，高高掛起 ” 的態(tài)度。我認(rèn)為，你作為一個(gè)副校長理應(yīng)為學(xué)校全局考慮，但你又存在不愿得罪人的 “ 好人主義 ” 思想，對班子、隊(duì)伍管理不嚴(yán)，雖有制度
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