【正文】 承擔(dān)責(zé)任，敢于直面矛盾，敢于有所作為，切實加大監(jiān)督檢查力度，嚴肅處理一切違紀違規(guī)行為，真正將紀律、規(guī)矩豎立起來。談好聽話多，談紅臉話少，栽花多，挑刺少，存在多一事不如少一事 的思想。一是學(xué)風(fēng)不正，學(xué)用脫節(jié)。三是因循守舊，創(chuàng) 新意識不強。怎么能理直氣壯地讓其他教職工向你看齊。你在一些工作中沒有充分征求學(xué)校的意見，決策中強調(diào)個人意志，缺乏民主意識。 二、副校長鄭彬的批評意見 ，沒有嚴抓嚴管。工作缺乏創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性。我認為這是 奢靡之風(fēng)在你的身上的體現(xiàn)，希望你深刻反思并整改。 班級學(xué)習(xí)情況掌握少，應(yīng)經(jīng)常找班干部了解教師在班級講課情況。對解銀環(huán)同志的批評意見： ，身為紀委書記，做老好人，怕得罪人，對管理干部，后勤沒有很好的履行自己的職責(zé)。 ，自己落實的少。 ，與班子成員、干部談心交流溝通少。如國旗下講話應(yīng)與重大節(jié)日相聯(lián)系。 。這是對自己 “ 自由主義 ” 的表現(xiàn)。比如，學(xué)校班子在做集體研究時，你對待集體決策，一般都是唯唯諾諾，不加以思考就表示同意，不愿意發(fā) 5 表自己的意見。有時在工作環(huán)節(jié)中，你對待教職工批評 言辭過激，不顧場合，傷害了教師的面子，讓教師認為是 第 7 頁 共 15 頁 “ 罵人 ” ，比如，有個別老師的教學(xué)成績不夠理想，你不注重方式方法，在會上或在公共場合批評，語氣又重，你認為這樣教師就能引以為戒，日后改正，殊不知有時起到反作用，讓老師感覺丟了面子，更加不配和工作。 。 第 4 頁 共 15 頁 你雖然對工作富有激情，能夠積極處理上級部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作，但由于年紀較輕，缺少鍛煉，工作經(jīng)驗不足，有時做事比較沖動，對事情的發(fā)展過多的帶有主觀色彩，缺乏客觀的分析評判，沒有認真聽取其他同志的意見建議，導(dǎo)致工作過程中出現(xiàn)偏差，部分工作沒能達到預(yù)期效果。三是對 xx 業(yè)務(wù)工作研究的不深、不透。 對班子成員 xx 同志的意見和建議 存在求穩(wěn)怕亂的思想，缺乏創(chuàng)新意識，對待工作缺乏激情，主動性、積極性不夠。應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞公司的中心工作，加大督導(dǎo)檢查力度，加強對日常工作的管理和制度落實，切實做到事事有著落、件件有回音。三是大局意識不強。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，工作要講究方式方法，要善于聽取意見。督促落實不力，抓推進不夠。沒有發(fā)揮好副校長應(yīng)有的作用。作為一名副校長， 第 9 頁 共 15 頁 大多數(shù)時候，還是用傳統(tǒng)的工作方式應(yīng)付招架，開拓創(chuàng)新精神就少了，對工作中出現(xiàn)的新問題，產(chǎn)生的新矛盾，缺乏行之有效的解決辦法，不能大膽真抓實干，工作缺乏主動性。你作為學(xué)校的副校長，分管寄宿制工作，在寄宿制管理方面，你很少和班主 任溝通交流，對寢室的布置、管理自己一個人說了算，要求全校寢室都按照你的想法統(tǒng)一布置，也不管是否有特色。后勤副校長： 應(yīng)多指導(dǎo)后勤工作，深入食堂調(diào)研，建議多深入食堂了解學(xué)生伙食情況。領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團結(jié)勤奮、務(wù)實進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，能夠認真學(xué)習(xí)黨的十八屆四中、五中、六中全會精神 第 13 頁 共 15 頁 和習(xí)近平總書記系列講話精神，自覺向黨中央基準(zhǔn)和省市縣委要求看齊，嚴格執(zhí)行黨的路線、方針、政策，積極落實黨風(fēng)廉政責(zé)任制和 “ 三嚴三實 ” 的要求，是一個富有凝聚力、戰(zhàn)斗力和親和力的班子團隊。 ，在工作中挑肥揀瘦，順心的工作自己干，困難的工作繞著走。 ，工作有畏難情緒，不能勇于擔(dān)當(dāng)工作責(zé)任。 ，但深入調(diào)研少，在重點鎮(zhèn)拆遷和移民搬遷征地工作中，投入的精力少， 項目進行緩慢。教務(wù)副校長 ：