語文教學中學生情感的激發(fā)-wenkub
2022-12-05 14:39:50 本頁面
【正文】 》，教師可自制小桔燈，在導入新課之前，將模型展示出來，引起學生的集中注意和有趣思考，引起學生尋求探索新知的積極性，為學生理解新知識提供感性材料，也為學生架起了從形象思維到抽象思維過渡的橋梁。 三、創(chuàng)設(shè)疑問，啟迪思維 教師在導入新課時，可針對所講內(nèi)容，提出一個或幾個問題讓學生思考，從而使學生的思維更加集中，積極地期待著問題的解決。同時，授新課前，花極短時間，用繪聲繪色的語言，講述一則引人入勝的故事，顯得親切自然，縮短了師生間的心理距離，可以使學生在輕松愉快的氣氛中進入學習。如教學《白楊禮贊》就可采用這種方法。 七、抓住重點，綱舉目張 教學中，教師可抓住文中的重點加以點撥，這樣，就能使學生一下子領(lǐng)悟到文中所包含的
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1