【總結(jié)】找規(guī)律(1)2、5、8、11、()、();(2)2、3、5、8、()、();(3)0、1、1、2、3、5、()、();(4)2、3、6、18、()、();(5)38、2、35、5、32、8、()、();(6)0、1、1、2、2、4、3、8、4、16、()();(7)1、3、9、27、(
2025-03-24 02:00
【總結(jié)】找規(guī)律(一)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境,探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律,能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號所代表的是什么物體或圖形。2.使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,獲得成功的體驗(yàn)。3.在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重難點(diǎn)
2024-12-11 10:30
【總結(jié)】第一篇:第五單元:找規(guī)律教材分析-蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)第五單元教案 第五單元:找規(guī)律教材分析-蘇教版五年級下冊數(shù)學(xué)第五單元教案 第五單元找規(guī)律 一、教學(xué)內(nèi)容 教材分兩段: 例1教學(xué)簡單圖形沿...
2024-10-29 05:41
【總結(jié)】找規(guī)律(二)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生結(jié)合具體情境,探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律,能根據(jù)提供的總數(shù),計(jì)算出按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個(gè)。2.使學(xué)生主動經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,體會通過不同的途徑采用不同的方法尋找不同的答案。3.使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中認(rèn)識到規(guī)律來源于生活,并有意識的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光去
【總結(jié)】復(fù)習(xí):找規(guī)律及解決問題的策略?1、某人有4位朋友。第一位朋友每天晚上都去他家看他,第二位朋友每隔一個(gè)晚上到他家去玩,第三位朋友每隔兩個(gè)晚上去他家串門,第四位朋友每隔三個(gè)晚上去他家做客。5月7日晚上,他們5人相聚在一起,他們下一次同時(shí)見面是幾月幾日??2、將自然數(shù)1—60排列如下表:(每小題2分,共8分)?12
2024-12-12 21:01
【總結(jié)】找規(guī)律教學(xué)內(nèi)容第61頁例2及相應(yīng)的“試一試”,“練一練”,練習(xí)十。執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標(biāo):使學(xué)生結(jié)合具體情境,能正確計(jì)算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個(gè)。:使學(xué)生主動經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,體會計(jì)算方法解決問題的最優(yōu)策略。:使學(xué)生在探索規(guī)
2024-12-13 19:12
【總結(jié)】(蘇教版)五年級數(shù)學(xué)上冊教案找規(guī)律一、分析教材《找規(guī)律》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第5單元的第一課時(shí)。教材涉及的具體內(nèi)容是讓學(xué)生探索并發(fā)現(xiàn)一些簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律,根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號所代表的是什么物體或圖形。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識間隔排列的物體個(gè)數(shù)關(guān)系的規(guī)律的基礎(chǔ)上,運(yùn)用學(xué)生原有的知識背景和生活體驗(yàn),讓學(xué)生在生動、具體、現(xiàn)
【總結(jié)】找規(guī)律教學(xué)目標(biāo):,探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律,能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號所代表的是什么物體或圖形。,合作交流的過程,體會畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。,獲得成功的體驗(yàn)。課前預(yù)習(xí):找出課本例1插圖盆花、彩燈、彩旗的排列規(guī)律。每組有分別有幾個(gè)。像盆花這樣排列,第15盆是什么顏色的?教學(xué)過
【總結(jié)】找規(guī)律教學(xué)目標(biāo)::使學(xué)生結(jié)合具體情境,探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律,能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號所代表的是什么物體或圖形。:使學(xué)生主動經(jīng)歷探索、合作交流的過程,體會畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略,能根據(jù)實(shí)際情況,選擇合適的解決問題的策略。:使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生選擇
【總結(jié)】找規(guī)律課題:找規(guī)律(下)教材:蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第61頁。教學(xué)目標(biāo):同學(xué)們根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號所代表的是什么物體或圖形。同學(xué)們經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,體會畫圖、列舉、計(jì)算等解決不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。同學(xué)們自我展示、自我激勵,體驗(yàn)成功。培養(yǎng)同學(xué)們的探索精神和合作精神。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):讓學(xué)
【總結(jié)】“找規(guī)律(2)”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容五(上)P60例2和相應(yīng)的“試一試”“練一練”完成練習(xí)十第2~4題共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合具體情境,探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)
2024-12-12 21:20
【總結(jié)】找規(guī)律教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生結(jié)合具體情境,探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律,能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號所代表的是什么物體或圖形。2.使學(xué)生主動經(jīng)歷探索、合作交流的過程,體會畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略,能根據(jù)實(shí)際情況,選擇合適的解決問題的策略。3.使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,獲得成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生選擇合適
【總結(jié)】“找規(guī)律”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教時(shí)期10年10月12日教學(xué)內(nèi)容找規(guī)律p59~60例1及相應(yīng)練習(xí)共幾課時(shí)1課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合具體情境,探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中排列規(guī)律,能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號所代表的是什么物體或圖形。2、使學(xué)生主動經(jīng)
【總結(jié)】五年級下冊第五、六單元檢測題檢測內(nèi)容:《找規(guī)律》《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》檢測時(shí)間:90分鐘班別:姓名:評分:一、選擇題:請把正確答案的序號填在括號里(每小題2分,共8分)1、和分?jǐn)?shù)52相等的分?jǐn)?shù)是()。A、54
2024-11-11 13:14
【總結(jié)】第一篇:五年級數(shù)學(xué)找規(guī)律教案 五年級數(shù)學(xué)上第五單元找規(guī)律教案 第五單元找規(guī)律 單元教材分析教學(xué)內(nèi)容: 1、根據(jù)排列規(guī)律,確定某個(gè)序號所代表的是什么物體或圖形。 2、根據(jù)排列規(guī)律,計(jì)算排列中的...
2024-10-17 13:18