“三問三創(chuàng)三爭”大討論活動總結(jié)-wenkub
2024-09-19 21 本頁面
【正文】 、領(lǐng)導(dǎo)班子及相關(guān)部門負責(zé)人任組員的大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組，日常工作由支部組織委員劉雪昌牽頭，統(tǒng)籌抓好全校整個大討論活動各項工作。討論中，大家梳理工作思路、暢談?wù)J識體會，提出意見和建議，為學(xué)校發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。討論積極熱烈、思路清晰、重點突出，達到預(yù)期效果。二是及時制定討論方案。 結(jié)合主題，討論熱烈。在提升內(nèi)涵方面：主要圍繞學(xué)校如何履行 “ 四個服務(wù) ” 進行討論，及如何為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為職工服務(wù)，為社會服務(wù)。近幾年來，學(xué)校堅持 “ 讓每一位師生得到最優(yōu)發(fā)展 ” 的辦學(xué)理念，實施層級制教師隊 伍管理，努力形成 “ 博愛，博雅 ” 的校風(fēng)， “ 勤學(xué)，勤思 ”的學(xué)風(fēng)， “ 善誘，善摩 ” 的教風(fēng)，取得了較好的辦學(xué)成績。加強干部隊伍建設(shè)同樣是 “ 科學(xué)發(fā)展以人為本 ” 的重要體現(xiàn)。同時，要通過調(diào)整各方面的矛盾，不斷強化黨的建設(shè)，努力實現(xiàn) 第 4 頁 共 5 頁 干部之間、干群之間、師生之間、教師之間、家校之間、學(xué)校與社會之間的 “ 六大和諧 ” 。學(xué)校教師的整體水平較高，但也存在差異。 四、努力方向 牢牢把握深入學(xué)習(xí)實
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