“三問三創(chuàng)三爭”大討論活動總結(jié)(完整版)
【正文】 。在提升內(nèi)涵方面：主要圍繞學校如何履行 “ 四個服務(wù) ” 進行討論，及如何為學生服務(wù)，為家長服務(wù)，為職工服務(wù)，為社會服務(wù)。加強干部隊伍建設(shè)同樣是 “ 科學發(fā)展以人為本 ” 的重要體現(xiàn)。學校教師的整體水平較高，但也存在差異。以科學發(fā)展觀為指導，圍繞強化學校管理、提高教學質(zhì)量等工作，著力于學校的可持續(xù)發(fā)展，穩(wěn)步推進學校各項事業(yè)的健康發(fā)展 。 三是如何面對教育改革和教育競爭提高教學質(zhì)量的問題。在學習討 論中我們認識到，和諧校園是學校事業(yè)科學發(fā)展的保障性基礎(chǔ)。 二、形成的共識 深入學習實踐科學發(fā)展觀要從思想上提高認識 本次學習活動，與以往學習既有相同又有不同，最大區(qū)別是科學發(fā)展觀重在實踐，把解放思想與轉(zhuǎn)變 觀念結(jié)合起來，學習與實際工作結(jié)合起來，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，解決統(tǒng)一思想問題，做到學習與工作兩不誤，精神狀態(tài)、工作態(tài)度都有所提高，學習科學 第 3 頁 共 5 頁 發(fā)展觀不是領(lǐng)導人的事，是全體黨員、干部的責任，也是一項政治任務(wù)，在這次討論中，大家紛紛表示，為學校提出合理化意見和建議，落實解決問題對策，人人有責，倡導 “ 我為學校獻一策 ” ，
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