教案慈母情深教學設計-wenkub
2022-12-05 14:24:27 本頁面
【正文】 刻投入工作”的快鏡頭，寫得生動感人，值得引導學生感悟與理解。作家懷著一顆感恩的心攝取了少年時期生活的一個鏡頭：辛勤勞作的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。 “一元五角錢”看似是微不足道的小錢，但是對于當時一個經(jīng)濟拮據(jù)的家庭，對于一個每個月只能賺 27 元工資還要養(yǎng)育 5 個子女的母親來說，是一個不小的數(shù)目。尤其是作者在寫作上的特色， 3 個“我的母親”倒裝與反復的寫法，以及 4 個“立刻”反復使用的寫法值得細細推敲。所以適當補充資料，引導學生抓“震耳欲聾”等詞感受母親工作環(huán)境之惡劣，通過抓住母親的外貌、語言、動作等詞句，從字里行間去體會母親工作負荷之巨大、勞作之辛苦以及母親愛兒之情 深很有必要。 3．通過描寫母親的外貌、動作、語言的重點句、段的理解感悟，體會母親的辛勞和作者對母親的感激、熱愛與崇敬之情，喚起學生敬愛母親的情感。 這本書是作家梁曉聲小時候得到的第一本長篇小說。 （ 1）從課前學習單的反饋情況看，這些詞語同學們都認為比較難讀：震耳欲聾、失魂落魄、龜裂、攥著、陷入、忙碌。 （ 3）指名同學反饋重要內(nèi)容的概括。（隨機板書） （體會母親工作辛勞。你看到了怎樣的背？（極其瘦弱且彎曲的）除了直接寫母親的背，還寫了什么？（被燈泡烤著的臉??） （ 2）母親不光是臉被烤著，就連耳朵也受著煎熬。什么叫震耳欲聾？走進這樣的車間你的第一反應是什么？ （ 4）看到每天在七八十臺縫紉機的噪音中，在幾百只燈泡的炙烤下的母親如此辛勤的工作，你此時是什么心情？（難過??） （ 5）帶著這種感受讀一讀。 （ 4）發(fā)現(xiàn)了嗎？這句話很特別？特別在哪里？（“我的母親”出現(xiàn) 3次，而且都放在句子的
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