青春舞曲教案(2)-wenkub
2022-12-05 14:02:16 本頁面
【正文】 在教法上，我主要采用“音樂小先生”制和“組長導(dǎo)演”制，以充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和參與音樂創(chuàng)作活動的積極性，以區(qū)別于老師教、學(xué)生跟著唱的常規(guī)教學(xué) 設(shè)計(jì)。 2 、過程與方法 通過欣賞三種不同演唱版本的《青春舞曲》，讓學(xué)生來感受音樂、學(xué)習(xí)音樂。 3 、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對青春的深層理解，樹立珍惜青春、不虛度年華的人生觀，培養(yǎng)終身熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂的人。此外在教學(xué)上還將使用視聽結(jié)合法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作探究法、激勵評價(jià)法等，在學(xué)法上我采用整體感知、小組合作、自主探究、創(chuàng)作表演等方式開展教學(xué)，構(gòu)建一節(jié)開放、互動而又有活力的新型音樂課堂。 【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng) 設(shè)良好的音樂氛圍，為下一步學(xué)唱新歌做好情感鋪墊。 今天老師為大家?guī)砹肆硪皇讋勇牭男陆S吾爾族民歌《青春舞曲》。 教師有感情的范唱，學(xué)生再次感受歌曲。 鼓勵學(xué)生做音樂小先生，師生換位學(xué)唱歌曲。（教師進(jìn)行積極的鼓勵性評價(jià)） 多媒體展示 FLASH 動畫《青春舞曲》引導(dǎo)學(xué)生分析三種唱法的不同演唱風(fēng)格。讓每個(gè)孩子在活動中找到學(xué)習(xí)的快樂、合作的快樂、戰(zhàn)勝自己的快樂、成
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