20xx語文教師個人工作計劃-wenkub
2024-09-19 13 本頁面
【正文】 究工作。 開展網(wǎng)上教研。 開展課例教研。通過課堂調(diào)研、問卷調(diào)查、交流談話等方式，找準(zhǔn)影響教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)，加強研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。重視調(diào)研，將寫字教學(xué)作為視導(dǎo)的一項重要內(nèi)容，抽查現(xiàn)場限時定量書寫，檢查書寫姿勢，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。尤其要重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。上半年，開展培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課堂教學(xué)中期達(dá)標(biāo)驗收 活動，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革走向深入。在落實 “ 初中語文課堂教學(xué)改革建議 ” 的基礎(chǔ)上，實踐創(chuàng)新，形成具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，打造 “ 自主、快樂、高效、智慧 ”的語文課堂，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，促進課堂教學(xué)改革的不斷深入。 強化師資隊伍建設(shè)。 優(yōu)化教學(xué)過程管理。下面給大家分享一些關(guān)于參考，希望對大家有幫助。 2024 語文教師 1 圍繞局及教研培訓(xùn)中心的工作要點，以 “ 質(zhì)量 ” 與 “ 和諧 ” 為中心，突出 “ 良好習(xí)慣養(yǎng)成 ” 和 “ 課堂教學(xué)改革 ” 兩大重點，堅持教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理于一體的原則，加強教學(xué)過程管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以課堂教學(xué)為中心，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。繼續(xù)加強名師工作室建設(shè)，充分發(fā)揮名師的輻射帶動作用，通過名師引領(lǐng)，提高教師業(yè)務(wù)水平，力爭打造一支高素質(zhì)的初中語文教師隊伍。 以活動為載體，推進課堂教學(xué)改革。 (二 )優(yōu)化教學(xué)過程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先，針對目前學(xué)生書寫方面存在的主要問題：書寫筆順和書寫姿勢，通過學(xué)科會進行重點強調(diào)，讓全體語文教師引起足夠的重視，做到堂堂抓、人人抓，堅持抓，有針對性地進行寫字指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字時的良好習(xí)慣。通過多措并舉，營造全員重視學(xué)生書寫的良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 抓實教學(xué)質(zhì)量檢測反饋。繼續(xù)開展課例大教研活動，以 “ 課堂觀察 20 問答 ” 的學(xué)習(xí)為重點，學(xué)、研、用相結(jié)合，積極發(fā)揮課堂觀察量表在課例教研中的工具作用，提高教師解決實際問題的能力，引領(lǐng)課例研究走向深入。加強站的建設(shè)，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。找準(zhǔn)課堂教學(xué)中存在的真問題，開展小專題研究，提升教師的研究能力。適時開展名師會、課例展示等交流展示活動，充分發(fā)揮學(xué)科名師的輻射帶動作用，引領(lǐng)大批教師特別是中青年教師快速成長。 1加強教師培訓(xùn)。這 18 人普遍閱讀能力強，基礎(chǔ)知識牢固，寫作水平較高。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了 “ 略讀提示 ” 。安排在每組課文之前。 讀寫例話。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。 閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。本學(xué)期安排了警句、古詩、重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀和積累語言，做到熟讀成誦。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。 繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能用普通話清楚明白的講述一件事情。學(xué)寫。 要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進行探究、合作學(xué)習(xí)。 (三 )、競賽輔導(dǎo)措施： 這學(xué)期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合。 (3)見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托 。 三、具體教學(xué)措施 (1)基于學(xué)情分析和教學(xué)計劃的安排，我準(zhǔn)備深入備課，根據(jù)學(xué)情實 行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，
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