【正文】 自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。雖天氣嚴(yán)熱，太陽(yáng)高照，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。 隱賢鎮(zhèn)轄 24 個(gè)行政村、 1 個(gè)街道，國(guó) 土面積 平方公里。 農(nóng)業(yè)狀況： 該鎮(zhèn)年產(chǎn)優(yōu)質(zhì)稻谷 3 萬(wàn)噸，遠(yuǎn)銷江蘇、浙江、上海等地，有梁家湖 2024 畝連片綜合生態(tài)養(yǎng)殖基地，鵝游魚躍的美景讓你留連忘返。 一、 調(diào)查數(shù)據(jù) 概況： 隱賢鎮(zhèn)轄 24 個(gè)行政村、 1 個(gè)街道，國(guó)土面積 平方公里。作為青年志愿者，作為東大一員，我們更要為農(nóng)民工子女健康成長(zhǎng)提供形式多樣、切實(shí)有效的志愿服務(wù)，加強(qiáng)新格局下青年志愿者行動(dòng)品牌建設(shè)。我們也可以組織留守兒童參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)留守兒童的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。農(nóng)村留守兒童教育問題 , 作為一種社會(huì)現(xiàn)象 , 它不僅僅是個(gè)教育問題 , 更是一個(gè)社會(huì)問題。特別是部分父母長(zhǎng)期在外，因無(wú)暇照顧子女而產(chǎn)生負(fù)疚感，于是采取給孩子物質(zhì)和對(duì)孩子放任的方式來(lái)進(jìn)行補(bǔ)償，使得一些留守孩子擁有過多零花錢 ，極易形成功利主義價(jià)值觀、享樂主義人生觀和好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)等陋習(xí)，甚至導(dǎo)致了一些 “ 讀書無(wú)用 ” 的錯(cuò)誤思想的產(chǎn)生。留守兒童是 弱勢(shì)群體，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，沒有父母的直接監(jiān)護(hù)，容易成為不法分子侵害的對(duì)象。調(diào)查中發(fā)現(xiàn) 34%的留守兒童行為習(xí)慣較差，他們不聽監(jiān)護(hù)人的教導(dǎo)，目無(wú)學(xué)校，常有遲到、曠課、逃學(xué)、撒謊和欺負(fù)同學(xué)等行為發(fā)生。他們?cè)谏钪杏袝r(shí)候不能得到滿足，就會(huì)在某個(gè)特別時(shí)期心態(tài)異常，出現(xiàn)失常的情況，嚴(yán)重的兒童也出現(xiàn)了偏激的舉動(dòng)。 農(nóng)村留守兒童存在的問題 (一 )親情缺乏、心態(tài)失衡 71%的留守兒童經(jīng)常會(huì)想念在外打工的父母， 14%的留守兒童有時(shí)會(huì)想念父母。 (三 )留守兒童狀況 由于留守兒童的家庭教育出現(xiàn)漏洞，使學(xué)校教育與家庭教育不能實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，再加上當(dāng)前留守兒童健康成長(zhǎng)問題還沒能引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注，導(dǎo)致留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)普遍低于其他學(xué)生，健康成長(zhǎng)狀況也令人堪憂。諸如他們性格孤僻，情感相對(duì)冷漠 。 家境好一點(diǎn)的留守兒童，去父母的約束后，往往容易受到祖父母的溺愛，失行為散漫。在調(diào)問卷查中，49%的留守兒童遇到學(xué)習(xí)問題時(shí)，采取向老師求助，自己解決的人數(shù)只占到 25%。由于父母不在身邊， 43%的留守兒童與自己的監(jiān)護(hù)人之間存在著矛盾，其中 54%的留守兒童在處理矛盾時(shí)采取悶不吭聲的態(tài)度，只有 22%選擇向父母訴苦。我們大學(xué)生應(yīng)該關(guān)愛留守兒童，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)引導(dǎo)他們，那關(guān)愛留守兒童怎么寫才合適呢 ?下面小編就和大家分享關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，來(lái)欣賞一下吧。 關(guān)愛留守兒童社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 (一 ) 在這個(gè)炎熱的七月，我們參加?xùn)|北大學(xué) “ 青春建功，實(shí)踐成才 ” 關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴臥牛石鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在調(diào)查中，只有不到 70%的留守兒童覺得社會(huì)對(duì)自己是關(guān)心的，超過 1%的留守兒童覺得這個(gè)社會(huì)對(duì)自己一點(diǎn)都不關(guān)心。只有 46%的留守兒童在周末學(xué)習(xí)，玩 的人數(shù)達(dá)到 14%。一些寄宿在學(xué)校的留守兒童，情緒憂郁低落。進(jìn)取心不足，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想 。 大多數(shù)教師也認(rèn)為留守兒童大都是 “ 雙差生 ” 、 “ 問題兒 ” 。由于父母不在身邊，留守兒童長(zhǎng)期間缺乏親情的撫慰與關(guān)懷。 (二 )習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)較差。 留守兒童的父母在外，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人重養(yǎng)輕教，教育的責(zé)任就全部落到了學(xué)校的身上，而學(xué)校教育是需要家長(zhǎng)配合、社會(huì)支持的。侵害后又無(wú)親人傾訴，往往得不到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)和處理。調(diào)查中，不想讀書，想自己去賺錢的留守兒童占 12%，他們并把人生發(fā)展方向定位為打工掙錢。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有責(zé)任也有義務(wù)去幫助他們，我們 從童年走過，爛漫的人生季節(jié)他們也應(yīng)該享有。組織留守兒童參加諸如郊游、體育鍛煉、參觀名勝古跡 “ 清潔家園 綠化鄉(xiāng)村 ” 等集體活動(dòng)。同時(shí)豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的道德意識(shí)水平。全鎮(zhèn)共有 萬(wàn)人，其中勞力 萬(wàn)人，耕地 萬(wàn)畝，屬平原地帶，四季分明。年產(chǎn)白鵝 3 萬(wàn)只，水產(chǎn)品產(chǎn)銷量居全縣前列，屬典型的魚米之鄉(xiāng)。全鎮(zhèn)共有 萬(wàn)人，其中勞力 萬(wàn)人，耕地 萬(wàn)畝，屬平原地帶，四季分明。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。 從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束，我的 心情經(jīng)歷過一次次的萬(wàn)千感慨、一遍遍的心潮澎湃。 21 號(hào)，上午我們到達(dá)目的地，下午貼橫幅，剪彩，整理書籍。 24 號(hào)，上午，繼續(xù)對(duì)外宣傳我們的農(nóng)村書屋，下午，去鎮(zhèn)政府和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行農(nóng)村書屋的辦理交流。從實(shí)習(xí)的收獲是不能用語(yǔ)言一一所能描述的，總的來(lái)說(shuō)有酸有甜、有苦有樂，樂的是自己既充實(shí)又有滋有味的實(shí)習(xí)生活過程。通過這次社會(huì)的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了自立，懂得了團(tuán)隊(duì)在工作中的作用，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我會(huì)依次為起點(diǎn)，以后更加勤奮學(xué)習(xí)，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實(shí)力 ! 三、此次三下鄉(xiāng)的意義 大學(xué)生參與 三下鄉(xiāng) 活動(dòng)，是五四青年的人生之路，是我們經(jīng)得起社會(huì)考驗(yàn)的方式之一，是貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，是青年學(xué)生健康成長(zhǎng)、將自身價(jià)值與祖國(guó)命運(yùn)緊密相連的必由之路。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的我們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。我們即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。在短短三天的實(shí)踐活動(dòng)中，汗水淋濕了我們的內(nèi)褲，淚水模糊了我們的眼睛。 八月，我們走進(jìn)火熱社會(huì)，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。現(xiàn)如下： 一、高度重視、精心準(zhǔn)備 今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是校團(tuán)委響應(yīng)江蘇共青團(tuán)省委 “ 服務(wù)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美好江蘇 ” 的號(hào)召，我院采取 “ 雙贏 ” 政策，將理論實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓小 分隊(duì)成員在實(shí)習(xí)的過程中將理論回歸到實(shí)際中去指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，突出高校服務(wù)地方的功能，受到了淮海工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣母叨戎匾?。小分?duì)成員是由院學(xué)生會(huì)主席為分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、 __級(jí)各班學(xué)生中 經(jīng)過層層考核中脫穎而出的學(xué)生和自愿請(qǐng)纓加入的當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生村官組成的。由于村官長(zhǎng)期居住于此，對(duì)下車鄉(xiāng)實(shí)地情況相當(dāng)了解