關(guān)愛留守兒童暑假社會實踐活動-wenkub
2024-10-28 17 本頁面
【正文】 ，真真切切的走進孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛。八月，我們走進火熱社會，用歡笑和汗水譜寫一曲壯麗的青春之歌。利用假期參加有意義的社會實踐，在實踐中積累社會經(jīng)驗，在實踐中檢驗自我，在實踐中提升自我能力，為以后步入社會打下堅實基礎(chǔ)!真的感謝這次社會實踐，感謝我們的團隊，教會我好多好多的東西，教我要善于交流，教我要能吃苦耐勞，教我要樂觀面對生活，教我要有自信。是青年學(xué)生為社會做貢獻的重要途徑。從中我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，也有了許多感悟?？墒牵吹胶⒆觽冇H切的喊著姐姐問東問西時的喜悅，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)為活動順利開展提供了充分的物質(zhì)幫助時的感激讓大家又重新振作了起來，以全新的姿態(tài)繼續(xù)奮戰(zhàn)。當(dāng)然除了我們自身發(fā)生疏忽，實踐過程中還會遇到其他的問題：部分家長的冷漠與不解，在拱山社區(qū)教小朋友們跳舞時，可能外面的家長看起來秩序有點亂，不滿的說“這是什么活動，亂七八糟的。上面的環(huán)節(jié)結(jié)束后優(yōu)盤也拿回來，繼而開始主題教育。記得到拱山社區(qū)的那天早上，裝有主題教育PPT的優(yōu)盤忘帶了，可是活動馬上又要開始了。當(dāng)活動快結(jié)束的時候，有個小朋友問我“姐姐，你們以后還來嗎?”驚訝的同時又很開心，我肯定的說“來，我們一定來。小朋友們很感興趣，玩的不亦樂乎!其中我們那組玩三人抱團時，當(dāng)報紙被折成很小的一塊，又要4個人的腳可以站在上面。孩子們的童年游戲是不可或缺的。上午我們開展主題教育安全與行，感恩于心。8月3日，我們來到園林社區(qū)。因此小組成員組隊，精心準(zhǔn)備工作，在一起開會，討論相關(guān)工作的開展懷揣著美好的夢想，屬于我們的“心手相牽，愛暖朝陽”關(guān)愛留守兒童社會實踐之旅就這樣開始了!一樣的夏天，一樣的炎熱，不一樣的暑假。第一篇：關(guān)愛留守兒童暑假社會實踐活動關(guān)愛留守兒童 暑假不再“留守”這樣一群孩子，他們的父母為了生計背井離鄉(xiāng)，他們或是被交付給爺爺奶奶撫養(yǎng)，或是跟從父有母到處流浪。炎熱的夏日擋不住誠誠的奉獻之心，辛勤的汗水充實了默默的實踐之旅。社區(qū)的書記對我們的到來很是歡迎，為我們提供了充分的設(shè)備與資源。中間穿插有獎知識競賽搶答，充分調(diào)動了小朋友們的積極性，寓教于樂。下午我們專程進行游戲環(huán)節(jié)。靈機一動，我和搭檔分別背起1位小朋友，面對面一只腳站著，2位小朋友再雙臂抱著，這樣就會穩(wěn)穩(wěn)地站在報紙上了，并且贏得了第一名咯!通過這個游戲讓小朋友們真正參與其中體會樂趣，又領(lǐng)悟團結(jié)協(xié)作的重要性。”在接下來的幾天里我們又對拱山等社區(qū)進行了豐富的活動。當(dāng)時我們急得不知該怎么辦才好，心想這下完了?；顒咏Y(jié)束之后我們都會心的笑了，有驚無險啊!不過也讓我們更加明白了團隊的意義與重要性。走，跟我回家”，曾讓沮喪占領(lǐng)我們的心頭?；仡櫛疾ㄓ谏鐓^(qū)與學(xué)校的日子里的點點滴滴，我很慶幸自己是這個社會實踐團隊的一份子，很慶幸自己能夠參與其中。這次活動促進了我們對農(nóng)村留守兒童的了解，提高了我們對經(jīng)濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識，實現(xiàn)了書本知識和實踐知識的良好有機結(jié)合。社會實踐是作為促進大學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。八月，我們?nèi)霾ハＭ?，獻出愛心，就如天際的縷縷曙光，把一片天地照亮。我們細微的一小步，就能促進社會的一大步，我想用我們的微薄的力量，讓更多的孩子得到愛與保護。我們此次活動旨在關(guān)愛新型留守兒童。科學(xué)實驗秀，以一種全新方式，彌補了小朋友心里的空缺。在此次社會實踐活動中，我完成了多項工作，比如：維持現(xiàn)場秩序，撰寫活動流程，發(fā)放宣傳單等。影響了正常的活動秩序。同學(xué)們一起努力做了很多事情，我們一起布置活動現(xiàn)場，一起上街進行宣傳，一起表演活動……在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力，交際能力，組織能力等等。通過參加大學(xué)生社會實踐活動，充分展示了青年大學(xué)生的風(fēng)采。隨著時間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動在如火如荼的進行中，大家?guī)е环莞袆优c思考繼續(xù)努力著，想到我們共同度過的那點點滴滴，留下的足跡，真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。其中尤以留守兒童、空巢老人等社會問題突出，在這個暑假里，我們決定積極參加社會實踐，探討“留守兒童”出現(xiàn)的原因，我相信，通過對社會問題的調(diào)查研究，可以培養(yǎng)我關(guān)注社會問題的習(xí)慣和初步嘗試解決社會問題的能力，對于我們大學(xué)生社會行為能力的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)、研究、并解決問題的能力的提高，都有非常大的好處，所以我們決定利用這一暑假做一次關(guān)于“留守兒童”現(xiàn)象的社會實踐?！傲羰貎和笔侵讣彝ブ谐霈F(xiàn)的由于父母外出而家中無人的現(xiàn)象，“留守兒童”是由于父母外出而只將子女留于家中，造成孩子無人照料的現(xiàn)象。而這也從一個側(cè)面佐證了以上的結(jié)論，這些地區(qū)基本上都處于內(nèi)陸地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展水平較為滯后，因為本地的工作機會少，工資水平較之東部地區(qū)低，于是，很多一些人便將家庭托付于年邁的家中老人，只身前往東部或其他經(jīng)濟發(fā)達薪資較高地區(qū)尋找工作。“留守兒童”對于孩子們的傷害是巨大的。前文提到，“留守兒童”現(xiàn)象的產(chǎn)生是當(dāng)下社會經(jīng)濟發(fā)展不平衡的結(jié)果，為了解決這一問題我們應(yīng)該采取多方面的措施。同時，在社會主義分配制度上，應(yīng)保持以按勞分配為主，多種分配方式并存的分陪制度，堅持進行社會主義改革，縮小社會收入差距。誠然這是我們大學(xué)生活的第一次社會實踐，肯定還有很多的不足。知識猶如人的血液，人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。第四篇：關(guān)愛留守兒童社會實踐“關(guān)愛空巢老人、關(guān)愛留守兒童”社會實踐報告【摘要】隨著社會的進步與發(fā)展，隨著人們思想意識的改變，越來越多的年輕人選擇外出打工創(chuàng)業(yè)，這自然會活躍地方經(jīng)濟，帶動社會發(fā)展。在實踐過程中不管是刺骨寒風(fēng)，還是陰霾的雨天，我們都克服了，我們以實際行動詮釋了“責(zé)任”二字。此次志愿服務(wù)圍繞留守兒童的主題展開，留守兒童多指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。作為當(dāng)代大學(xué)生，了解這一情況后，我想我們有義務(wù)為他們做點事，于是我們隊伍便在這里展開了志愿服
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