對“數(shù)的組合”教育活動的分析與思考-wenkub
2024-09-18 23 本頁面
【正文】 奏地說，一邊拍手?！景咐看蟀啵何绮颓皵?shù)的組合游戲師：我們來玩碰球的游戲。 第 1 頁 共 3 頁 對 “ 數(shù)的組合 ” 教育活動的分析與思考 幼兒初步的數(shù)學(xué)運算能力是幼兒數(shù)學(xué)能力的一部分，而運用數(shù)的組合來進行初步的數(shù)學(xué)運算是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個關(guān)鍵階段。昨天我們學(xué)習(xí)了 8 的組成，看看你們還記不記得。）幼 1：嘿嘿，你的 4 球碰 4 球。幼 2：嘿嘿，你的 1 球碰 7 球。hellip。）幼 4：嘿嘿，你的 6 球碰 2 球。幼兒說出答案的速度越快，說明他們掌握數(shù)的組合知識越好。hellip。上述案例中，有的幼兒因為不能很快說出答案而面紅耳赤、有的幼兒怕教師點到自己而低下頭 hellip。其次，速度的要求使得幼兒沒有時間運用數(shù)數(shù)或
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