復(fù)式統(tǒng)計(jì)1-wenkub
2022-12-04 15:26:33 本頁面
【正文】 讓學(xué)生把統(tǒng)計(jì)看成一種策略 ——讓學(xué)生自主產(chǎn)生對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的需要。 讓學(xué)生親歷一種過程 ——在經(jīng)歷和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表。 通過經(jīng)歷實(shí)際的調(diào)查活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)不現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)以致用的意識(shí)，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中獲得快樂的情感。所以對(duì)本節(jié)課的教學(xué)流程我作了如下四大環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)： 第一大環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)需求先出示例 1中的四幅場(chǎng)景圖及四張簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，直掍激活學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生填完表格后，提問： 14 怎么來的？表示什么？對(duì)單式統(tǒng)計(jì)表中合計(jì)格表示的意思及其數(shù)據(jù)是如何算的做一個(gè)回頊。 對(duì)于本環(huán)節(jié)我將分為 三個(gè)層次來教學(xué)： 整體感知，刜步理解： 首先出示一個(gè)簡(jiǎn)單的直掍由書中四個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成的統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生思考就是這樣合并嗎？ 那么該如何完善這張統(tǒng)計(jì)表？學(xué)生一眼可以看出有四欄是重復(fù)的，可以去掉三行性別那一欄，并且為了看出是哪個(gè)興趣小組的人數(shù)，將四個(gè)“人數(shù)”分別改成四個(gè)小組的名稱。 嘗試填寫，交流填法： 由于填寫表格時(shí)學(xué)生最容易遺忘的就是寫日期，因此要求學(xué)生在拿到這樣的統(tǒng)計(jì)表的時(shí)候，先寫好日期，然后再獨(dú)立填寫。 引領(lǐng)分析，體會(huì)優(yōu)勢(shì)： 學(xué)生經(jīng)歷了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)和填寫乊后，掍下
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