班主任鑒定精選-wenkub
2024-09-16 07 本頁面
【正文】 會他們?nèi)绾畏直媸?非，及時阻止同學(xué)中的不良行為。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)?！洞笸酢繁荣?，我班獲得三等獎。 五、探索，繼續(xù)努力 經(jīng)過大 家共同努力，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績：沒發(fā)生一起安全事故 。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目，注重同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。后墻中間一棵枝繁葉茂的 “ 大樹 ” 使人感受到蓬勃的活力。 一、了解情況，有的放矢 填寫《學(xué)生、家長情況登記表》，了學(xué)生性格、身體狀況，了解家長程度、性格愛好、對理念的認(rèn)識，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學(xué)生，彼此適應(yīng)。 作為一名班主任，需要處理的事情也隨之多了起來。 家長培訓(xùn)工作，邀請了專家給家長進(jìn)行培訓(xùn)，在教育理念上達(dá)成共識，有利于學(xué)生健康成長 。 樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓勵進(jìn)步 (福娃 )、提醒錯誤 (黃牌 )為主，進(jìn)步的同學(xué)步步高升，最先到達(dá)頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進(jìn)，向下一面紅旗進(jìn)軍。 三、親子活動，促進(jìn)成長 在學(xué)校、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動： 親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。 四、責(zé)任教育，增強(qiáng)信心 本學(xué)期，和學(xué)生共同討論，制定班級管理責(zé)任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負(fù)責(zé)，安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查安全隱患 。參加學(xué)校運(yùn)動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名 。 也存在一些問題：個別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚(yáng)。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我 服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是 “ 包袱 ” 。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種 .種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值 。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。 同時，針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚 。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生 進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。即 使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn) 特別好的，多獎一顆。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。 開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。本學(xué)期，她的成績進(jìn)步很大，家長非常激動。 平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系 ，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué) 生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到
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