班主任鑒定精選-免費閱讀
【正文】 二、注重自我管理，嚴格的要求 在初三的學習中，我在班級的紀律上嚴格的加強了管理力度，以此保證同學們能將更多的時間用在學習上。 班主任鑒定 5 轉眼間，我再次來走過了初三的階段，并且作為 _x 班的班主任。 加強檢查，及時整改。做到每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。如屈柏松 同學，有一段時間我發(fā)現他很消沉，顯得無精打采，成績也開始退步，找他談話又不愿意說。我努力組織好每一節(jié)班會、晨會課，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲。她本人期末也一致被同學評為 “ 優(yōu)秀學生干部 ” 。班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。 三、我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足 缺少觀察。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。 進行 “ 小星星 ” 的評比。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行 “ 下崗 ” 制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。訓練學生正確的讀寫字姿勢。我時刻牢記 “ 為人師表 ” 的職業(yè)道德宗旨，堅持我校 “ 教書育人并重，育人優(yōu)先 ” 的教育理念。 四、積極抓好后進生的轉化工作 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。 三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風 高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。 當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。參加學校班級文化評比，我班獲得第一名 。 親子誦讀，參加學校組織的《經典誦 讀》活動，邀請部分家長參與，共同感受，共同關注孩子成長。完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》，為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學生通訊錄，體現班級管理人性化。 班主任鑒定 1 本學期，擔任小學一年級 _班班主任工作，重點工作是培養(yǎng)新生的行為習慣，下面就我這一學期的工作做以下。有突出表現、取得優(yōu)異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。讓學生學會自己管理自己。 班主任鑒定 2 過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組 長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作向大家總結如下： 一、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用 本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風 學風的好轉。另一方面我還經常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質 。 班主任鑒定 3 時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。 形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。在班干 “ 上崗 ” 的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組
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